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宿遷經(jīng)貿(mào)高職推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合

    近幾年，宿遷經(jīng)貿(mào)高職在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，結(jié)合自身辦學(xué)特色，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，多舉措推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高辦學(xué)質(zhì)量。

    一是加強(qiáng)信息化硬件建設(shè)。近幾年，學(xué)校注重加強(qiáng)信息化教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)，通過(guò)擴(kuò)容升級(jí)校園網(wǎng)、建設(shè)錄播教室、建設(shè)多媒體教室等途徑，不斷升級(jí)改造信息化基礎(chǔ)設(shè)施，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋，為教育教學(xué)信息化奠定了良好的硬件基礎(chǔ)。

    二是加強(qiáng)信息化軟件建設(shè)。學(xué)校一方面通過(guò)搭建“Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)”和“教學(xué)資源庫(kù)”，加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)，豐富教學(xué)資源，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)入課堂；另一方面建成數(shù)控虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、汽修虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、電子商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，使學(xué)生借助電腦就能模擬真實(shí)的操作過(guò)程以及工作流程。

    三是加強(qiáng)信息化培訓(xùn)，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。學(xué)校采用校內(nèi)、校外培訓(xùn)相結(jié)合的措施，對(duì)全校教師多次開展信息化教學(xué)培訓(xùn)，大力提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，促進(jìn)教育教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變。

    四是加強(qiáng)信息化大賽的引領(lǐng)作用。信息化大賽、微課大賽已成為促進(jìn)教師信息化應(yīng)用技術(shù)水平提高，展示教師信息化應(yīng)用技術(shù)能力的重要平臺(tái)。學(xué)校每年積極組織教師參加國(guó)家、省、市組織的信息化、微課大賽，35個(gè)項(xiàng)目在全國(guó)、省、市信息化大賽、微課大賽中獲獎(jiǎng)，其中一個(gè)項(xiàng)目獲全國(guó)信息化大賽一等獎(jiǎng)。信息化、微課大賽成績(jī)的取得，充分展示了宿遷經(jīng)貿(mào)高職教育教學(xué)改革成果和教師信息化教學(xué)水平，必將進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)的深度融合，不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。