好的開端是成功的一半。新的學(xué)期開始了，起始課該怎么上？教學(xué)有法，教無定法，起始課上得好，學(xué)生積極情緒被調(diào)動，事半功倍；起始課上得不好，造成不良印象，則要付極大的代價。為了上好第一節(jié)起始課，宿遷經(jīng)貿(mào)高職科研處、教務(wù)處、督導(dǎo)室聯(lián)動協(xié)作，組織督促老師上好新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)“起始課”。

      科研處，指導(dǎo)“起始課”設(shè)計理念。首先，老師上第一節(jié)課，不管面對的是新生還是老生，都要進行見面的溝通交流，以拉近師生的距離，增強老師的親和力。其次，興趣是最好的老師，面對完全生疏的課程，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，打消學(xué)習(xí)的畏難情緒。再次，明白學(xué)習(xí)的意義，沒有意義的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生感到乏味。教師要站得高，看得遠，抵達學(xué)生的心靈，告訴學(xué)生課程學(xué)習(xí)的意義，打動學(xué)生在內(nèi)心接受學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，獲取知識與能力的方法比直接告訴學(xué)生知識更重要。教師要通過切實有效的方法來引領(lǐng)學(xué)生登堂入室，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會求知。
      教務(wù)處，檢查“起始課”教案設(shè)計。為了保證起始課的教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處組織各系部、各教研組檢查每門學(xué)科老師的起始課教案。檢查的內(nèi)容包括教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)，教學(xué)方法是否有趣，學(xué)習(xí)方法是否切合實際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實際能力等。

    督導(dǎo)處，反饋“起始課”教學(xué)效果。為了了解、反饋起始課的教學(xué)效果，教學(xué)督導(dǎo)處組織老師深入課堂聽課，反饋起始課的教學(xué)效果。并通過《教學(xué)簡報》整體分析教學(xué)情況，將好的教學(xué)案例分享到教學(xué)科研群，供老師借鑒學(xué)習(xí)。

　   教育是教師的事業(yè)，教學(xué)是一門藝術(shù)，相信通過各階段課堂教學(xué)的磨練，教師一定能上好每一節(jié)課，給學(xué)生一個個精彩的課堂。