2013年1月5-6日，2012年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題結(jié)題工作會議在南京召開。宿遷經(jīng)貿(mào)學院沈曉昕主任《網(wǎng)絡環(huán)境下傳統(tǒng)文化促進職校生職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化的實踐研究》、吳?；ɡ蠋煛?/SPAN>基于現(xiàn)代教育技術(shù)的師生互動研究》等兩項課題通過專家組評審，順利結(jié)題，并分獲課題研究優(yōu)秀成果二等獎、三等獎。

《網(wǎng)絡環(huán)境下傳統(tǒng)文化促進職校生職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化的實踐研究》以傳統(tǒng)文化教育為載體，以網(wǎng)絡為實施教育的主要平臺與途徑，以職業(yè)素養(yǎng)為主題，架構(gòu)職業(yè)學校學生“傳統(tǒng)文化”課程體系，通過課程實施、學科教學滲透、活動平臺構(gòu)建等方式，實現(xiàn)職業(yè)學校學生職業(yè)素養(yǎng)的提升。課題研究驗證了傳統(tǒng)文化對職校生職業(yè)素養(yǎng)提升的意義和價值，為同類學校開展此類研究在課程內(nèi)容建設、課程實施模式、學習平臺建設諸方面提供可供參考的依據(jù)和經(jīng)驗。

《基于現(xiàn)代教育技術(shù)的師生互動研究》從實踐切入，通過現(xiàn)代教育技術(shù)的師生互動的主體教學模式、教學設計的研究，為優(yōu)化師生互動、生生互動、師生與學習資源之間的互動提供了一個嘗試的平臺；通過現(xiàn)代教育技術(shù)進行互動式教學實踐，積累、分析與反思教學案例，為現(xiàn)代教育技術(shù)在職教中的應用提供生動的實踐素材與實證依據(jù)，豐富了職校課程建設。

到目前為止，本年度該校省級課題結(jié)題已達五項。（ 張傳剛）