亚州四虎精品久久久_成在线人av无码观看_狠狠躁天天躁高清无码_亚洲AV无码AV中文AV日韩AV

讓愛伴隨后進生成長

在泗洪中專工作了半年，讓我學會了怎樣與這群孩子友好相處。在與這群孩子相處的過程中，我學會了很多，收獲了很多。從內(nèi)心的憎惡到由衷的喜愛。我曾經(jīng)為我的課堂教學內(nèi)容不為學生所聽而難過；也曾經(jīng)為那些年少無知，不守紀律的學生黯然神傷。在與他們半年相處的過程中，讓我有種豁然開朗的感覺，我終于找到了原因，每個行為的背后總有一些成長的小故事，于是我放下了自己，學會理解他們，關(guān)心他們，和他們真誠的交朋友，發(fā)現(xiàn)他們竟然如此的可愛。

通過這半年與后進生的接觸，與各科教師的交流和溝通，以及問卷調(diào)查，同時和學生的反復談心，我逐步摸清了這些“后進生”產(chǎn)生的主要原因，我認為有以下幾個方面：

家庭方面的原因

1.家長的教育方法不當。要么是溺愛；要么是粗暴；要么是放縱。

2.家長行為不正。“家長”是孩子的第一任老師，孩子就像是一面鏡子。父母應(yīng)該通過孩子這面鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我，并用新我來為孩子做示范和表率。但很多“第一任老師”卻在日常生活中，以不好的行為影響著孩子。比如：工作懶散、言談粗俗、熱衷賭博、沉迷色情等。

3.家庭離異。家庭不和睦，夫妻經(jīng)常打架吵架，無疑會給孩子帶來心靈的創(chuàng)傷，道德是非觀戀的扭曲。父母的離異，會使一些孩子失去了家庭的溫暖。感情的失落，畸形的教育，使這些孩子漸漸成為了學校的“后進生”。

二、個人方面的原因

1.交友不慎。結(jié)交社會閑散人員，不慎染上惡習，最后淪為“后進生”。

2.身體狀況。體質(zhì)較弱或身體本身就有疾病，自然會導致學生因為精力跟不上而學習較差。

3.智力因素。反應(yīng)遲鈍，智商比正常孩子低，也會導致學習落后，時間長了就會成為差生。

如何使后進生轉(zhuǎn)化為合格的學生呢？我就自己的工作實際，談一談在這方面的一些體會和做法。

一、用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。

正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！焙筮M生雖然有很多不足之處，但再差的學生也總有某方面的優(yōu)勢。在與后進生的相處過程中，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都有自己的閃光點。比如：有的學生特別有禮貌，關(guān)心同學和老師；有的學生熱愛勞動，老師布置的任務(wù)，總是能高質(zhì)量的完成；有的學生在藝術(shù)或體育方面比較擅長。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，發(fā)掘其身上的潛能，因為每一個學生都是一個“獨一無二的個性”。蘇霍姆林斯基認為，教育的明智，就在于他能從似乎都“差不多”的學生中，發(fā)現(xiàn)每一個人特有的興趣、愛好、特長和志向，大膽地讓每一個人的才能得到盡量的發(fā)展。努力修煉，讓自己成為一名獨具慧眼的教師，讓每一個學生都能夠全面發(fā)展，讓每一個人都能在生活中找到合適的定位。

二、用心靈贏得心靈。

教育者對后進生的愛，決不是為了追求某種教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而是教育者真誠人道主義的自然流露。每個學生都渴望得到老師的真切的關(guān)心和愛護。真誠地和后進生交朋友。走進學生的生活，我喜歡和“后進生”交流、談心，和他們討論一些近期發(fā)生的焦點話題，和他們談?wù)撐磥淼娜松?guī)劃，和他們一起去郊游。讓他們心靈能夠得到成長。如果一段時間，后進生各方面的表現(xiàn)讓我滿意，我會帶一些零食作為獎賞。通過平時的鋪墊，自然我就走進了學生的心靈。當孩子們對教師產(chǎn)生了依戀之情后，點燃學生心中“想做好人”的愿望，便是教師實施教育的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基多次諄諄告誡教育者：不能讓兒童那種“成為一個好人”愿望的火花熄滅。當燃，比起其他學生，“后進生”犯錯誤的時候多一些，作為一名教師，很難做到不責備他們，也很難做到不發(fā)泄自己的情緒。但我們要時刻牢記：不要讓兒童成為一個好人的愿望的火花熄滅。

三、用愛心和耐心打開學生的心扉。 

作為一名班主任老師，和學生交流溝通也很重要。高中階段，學生身體成長速度較快，心理發(fā)育進入敏感時期，對自我的認知力加強，變得異常敏感和自尊。遵循學生的身心發(fā)展特點，溝通是架起學生與教師之間的心靈橋梁。作為教師要加強與學生之間的交流、溝通，用愛心和耐心打開學生的心扉。能夠成為學生成長過程中的心靈導師，學習過程中的知識向?qū)?。教師乃傳道授業(yè)解惑者，教師解決的不僅是學生學習方面的困難，還有生活中遇到的種種困惑。如果通過與學生的溝通和交流，能打開學生的心扉，那又何樂而不為呢？思想指導行動，心情舒暢了，成績自然就會提高了。

馬卡連柯說：“愛是一種偉大的感情，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人，唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事，它使教師感覺到每個兒童的喜悅與苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔心。”讓教師的愛伴隨著學生的足跡成長！在幸福教育的陽光雨露下，學生們能夠像花兒一樣，幸福茁壯的成長！

                              (泗洪中專  朱靜)