職業(yè)教育的理念是“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,促進(jìn)教育教學(xué)改革”。過去老“三段式”教學(xué)方式,學(xué)生是被動(dòng)的學(xué)習(xí),教師以知識(shí)講解為主的教育模式,而在職業(yè)技能大賽中,衡量專業(yè)能力的是崗位任務(wù)完成情況,主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的綜合實(shí)力,教育教學(xué)觀念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,使職業(yè)教育中專業(yè)能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的形成更加務(wù)實(shí)。職業(yè)教育改革的一個(gè)重要內(nèi)容就是轉(zhuǎn)變和更新職業(yè)教育理念,主動(dòng)適應(yīng)就業(yè)崗位及職業(yè)技能的要求,這客觀的符合了當(dāng)前職業(yè)教育的理念和思想。技能比賽的開展有效地更新了教師職業(yè)教育理念,職業(yè)教育是就業(yè)教育,職業(yè)教育培養(yǎng)的就是技能型人才,所以教學(xué)內(nèi)容必須以實(shí)用為目標(biāo)。通過研究技能大賽組委會(huì)發(fā)布的文件,下到企業(yè)生產(chǎn)一線參觀學(xué)習(xí)等途徑、方式學(xué)習(xí)比賽項(xiàng)日的內(nèi)容,邀請(qǐng)企業(yè)專家來現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),這更清楚地表明了職校學(xué)生所必需掌握的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)用操作技能,以及所需技能的深入與廣度,同時(shí)幫助職校解決教學(xué)與實(shí)際需要脫節(jié)的原因,明確教學(xué)內(nèi)容的教授程度,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)用性。
(泗洪中專 財(cái)經(jīng)部 宋少輝)
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