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溝通從心開始

成功的教育不是懲罰和說教，只有用愛去感化學(xué)生，用心與學(xué)生溝通才能創(chuàng)出教育和諧的新天地。我們經(jīng)貿(mào)的學(xué)生，特別是中專班的學(xué)生，大多數(shù)成績都不好，但他們都聰明調(diào)皮。有些學(xué)生是班主任和任課老師眼中的刺頭,這些孩子處于青春的叛逆期，都有屬于自己青春的故事。

對我們班類似于這樣孩子調(diào)查，這些孩子在小學(xué)時成績都非常優(yōu)秀，有的是父母外出打工的留守孩子，有的是父母感情不和在父母吵鬧聲中度過青春期的，有的是來自于父母離異和喪父單親家庭，還有的是父親本身自己素質(zhì)不過硬，整天不務(wù)正業(yè)，沒有給孩子樹立好榜樣。

這些孩子對說教和打罵早就習(xí)慣了，他們根本就不缺這些。他們?nèi)狈κ抢蠋熀透改傅年P(guān)愛，有的孩子上課總喜歡上課講話、平時染發(fā)、穿奇裝異服，他們這些另類行為其實是想引起他人對他的關(guān)注；單親家庭的孩子往往沉默寡言，上課不積極回答問題，講話聲音小，不善于與人溝通，最大的愛好就是上網(wǎng)玩游戲看電子書；來自父母感情不和的孩子往往會脾氣暴躁，和同學(xué)稍有矛盾就會張嘴就罵，動手就打，這些孩子從小就生活在父母的打罵聲中，這些行為是心理上缺乏安全感，主動攻擊保護(hù)自己。

 通過與這些孩子談心，在初中時，他們就是老師眼中的包袱，成績不好又老出問題，老師把他們邊緣化，班級一發(fā)生壞事就找他們，一旦發(fā)生問題老師就會小題大做，惡言相向。也是班級其他學(xué)生嘲笑和譏諷的對象。長此以往他們就破罐子破摔，曠課、打架、外出包夜上網(wǎng)。

這些孩子本質(zhì)上不壞，他們也想往好的方向發(fā)展，做一個父母老師眼中聽話的孩子，記得我班有這樣一個孩子，總想出去上網(wǎng)，用了好多方法，才把他矯正過來，很長時間沒發(fā)現(xiàn)外出包夜，去年冬天很冷的夜里，查宿舍發(fā)現(xiàn)他又不在，打電話叫他回來，在宿舍門口等他回來，五分鐘后他氣喘吁吁，滿頭冒著熱氣出現(xiàn)在我面前，從他驚恐的眼神中，看得出他在等待著我嚴(yán)厲的批評，我看到他那么冷的天，從外面很快地跑回來，說明他已經(jīng)很害怕，我僅僅對他說：“天氣很冷，出了那么多汗，回去早點洗洗睡覺，別感冒了?！钡任业郊也痪镁褪盏剿亩绦牛骸袄蠋?，對不起我錯了，我保證以后再也不出去，請您相信我”。后來這孩子表現(xiàn)很好，做了宿舍舍長，九月份開學(xué)，班委調(diào)整，鑒于他的特長，班級選他做了體育委員。

對于這樣的孩子犯錯誤的時候，先不要否定他，這些孩子缺少肯定與信任，只要走進(jìn)他的內(nèi)心，讀懂他的世界，總會有少許的收獲。