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淺談高一新生的適應(yīng)

                主講人：許巖   地點(diǎn)：校階梯教室

我們心中，珍藏著一個(gè)美好的愿望，那就是人與人之間真誠(chéng)對(duì)話。我們渴望接納別人，也渴望被別人接納。一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是五光十色的多變體。作為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，我們需要承認(rèn)它、調(diào)整它、使它變得更加健康，更充滿青春的活力，更充滿創(chuàng)造的潛能，否則，我們就不能正確的面對(duì)迷惘的花季，就不能理解自己的憂思和茫然。

每個(gè)人都與自己的命運(yùn)抗?fàn)帯Ｈ绻藗兌寄軌虬炎约旱目範(fàn)幐形騻鬟f給他人，那么，我們彼此孤立的戰(zhàn)場(chǎng)便得到了連接和溝通，我們面對(duì)的不在是個(gè)人的命運(yùn)。那一刻，我也許就知道了：原來(lái)我們彼此都很像，我們息息相聯(lián)，不能分離。整個(gè)人類的智慧和愛(ài)心都會(huì)為我們吶喊助威，作為我們?nèi)松缆飞系暮蠖堋Ｇ啻簹q月里，體魄應(yīng)該是健壯的。當(dāng)我們能夠承認(rèn)自己真實(shí)的感情，并且能敞開(kāi)心扉，向親人、同學(xué)、老師、朋友展示那真實(shí)的存在時(shí)，我們會(huì)深切感受到：春天對(duì)我們?nèi)绱撕駩?ài)，生活遠(yuǎn)來(lái)的美好。因此我們可以看清自我，走出自我，建立一個(gè)新的自我。

朋友，當(dāng)命運(yùn)帶給你歡樂(lè)的時(shí)候，我們?cè)阜窒砟愕目鞓?lè)，為你獻(xiàn)上真誠(chéng)的祝福；當(dāng)生活賜給你苦酒的時(shí)候，我們?cè)阜謸?dān)你的憂愁，為你提供避風(fēng)的港灣。讓我們共同的走進(jìn)心理健康教育。

第一章走進(jìn)心理健康教育

聚焦一：某職校數(shù)控專業(yè)二年紀(jì)學(xué)生小林，原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，因?yàn)樵谝淮慰荚囍谐煽?jī)平平，“恨鐵不成鋼”的老師當(dāng)眾指責(zé)她“丟人現(xiàn)眼”后來(lái)，小林一上這位老師的課就緊張焦慮，學(xué)習(xí)時(shí)注意力難以集中，學(xué)習(xí)效率降低，“越想學(xué)好，越學(xué)不好”，最終給這位本來(lái)很優(yōu)秀的女生不得不離開(kāi)她心愛(ài)的職業(yè)學(xué)校。

聚焦二：一位木納寡言、來(lái)自農(nóng)村的青年，上中職期間偶然進(jìn)了一次網(wǎng)吧，在網(wǎng)上瀏覽了一些色情網(wǎng)站。自此，網(wǎng)絡(luò)中的淫穢情景，便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在他腦中浮現(xiàn)，使他整日處在亢奮狀態(tài)。遇到女同學(xué)，便有一股強(qiáng)烈的性沖動(dòng)，以致他惟恐犯罪而不敢見(jiàn)人，不得不休學(xué)在家。

聚焦三：17歲的浙江金華市高中生徐力，兇殘地殺死自己的親生母親。原因是其母不顧他實(shí)際水平，對(duì)他保有過(guò)高的期望，逼迫徐力必須考進(jìn)前十名，必須考上重點(diǎn)大學(xué)。雖然據(jù)理力爭(zhēng)，但固執(zhí)的母親仍然不能理解，執(zhí)意要把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，不堪精神重負(fù)的徐力，竟在激烈的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，怒不可恕的殺死了自己的親生母親。

一、中職生心理健康問(wèn)題分析

1．學(xué)習(xí)方面主要有：記憶障礙、思維障礙、考試焦慮、注意力分散、學(xué)習(xí)興趣不足、厭學(xué)等。

2．品行方面主要有：偷盜、說(shuō)謊、斗毆、逃學(xué)、多動(dòng)、出走、退縮等。各種不良習(xí)慣主要有：不由自主的反復(fù)皺眉、嗅鼻、搖頭、吸吮指頭、摳鼻等。

3．情緒和情感方面主要有：焦慮、壓抑、緊張、憂郁、沮喪、恐懼、孤獨(dú)、冷漠。因突發(fā)事故產(chǎn)生的情緒、情感驟變。

4．人際關(guān)系心理方面的主要問(wèn)題有：交往中的膽怯、自卑、內(nèi)向、孤僻、自負(fù)、不隨和。

5．青春期方面主要有：由戀愛(ài)、失戀、單相思和性行為等產(chǎn)生的問(wèn)題。

6．個(gè)性與人格方面的主要有：猜疑、固執(zhí)、狹義、怯儒、嫉妒、獨(dú)斷、專橫、自私殘忍、獨(dú)立和破壞等。

7．特種心里障礙問(wèn)題主要有：口吃、遺尿、夜驚、夢(mèng)游、神經(jīng)性厭食、偏食、異食等。

8．嚴(yán)重心里失常問(wèn)題主要有：強(qiáng)迫癥、輕度精神疾病、自殺、性變態(tài)（窺淫癖、戀物癖、露陰癖）及反社會(huì)情緒等。

二、影響中職生心理健康的因素

進(jìn)入中職學(xué)校后，我們離開(kāi)了熟悉的普通教育，我們的目標(biāo)已由升學(xué)主轉(zhuǎn)向就業(yè)為主，將直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)，面向未來(lái)。從小學(xué)到初中，初中到職校，從天真爛漫的童年變?yōu)槎喑钌聘械纳倌辏淮未蔚霓D(zhuǎn)變，一次次的飛躍，敲打著人生的節(jié)拍，也撞擊著我們的心靈。面對(duì)新的環(huán)境，新的變化、新的轉(zhuǎn)變、新的角色和新的開(kāi)始新的期望，任何人都會(huì)產(chǎn)生一些心理失衡，都會(huì)充滿這樣或那樣的困惑。其實(shí)，隨著環(huán)境的改變，出現(xiàn)困惑是必然的。不必有太多的抱怨，不必逃避、不必灰心。而是勇敢的面對(duì)它，慢慢的接納它、喜歡它，已全部的熱情去擁抱它。著名的心理學(xué)家皮亞杰曾這么說(shuō)過(guò)：智慧的本質(zhì)是適應(yīng)。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)新的環(huán)境，把握新的機(jī)遇，確立新的目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)新的人生，是我們當(dāng)務(wù)之急。造成我們中職生心理問(wèn)題、心理障礙或心理疾病的因素是極其復(fù)雜多樣化的，從各種制約因素的功能來(lái)說(shuō)，可分為個(gè)體因素和誘發(fā)因素兩大類。