宿城中專繼2021年語文教學(xué)團(tuán)隊獲國賽二等獎后再傳佳績，2022年物流教學(xué)團(tuán)隊勇奪國賽一等獎。

宿城中專教學(xué)團(tuán)隊在強(qiáng)手如林的比賽中脫穎而出，與宿城中專長期注重教學(xué)改革、強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)、重視師資培養(yǎng)密不可分，學(xué)校一方面以省領(lǐng)航學(xué)校建設(shè)為引領(lǐng)，推動學(xué)校向高質(zhì)量現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)，從而為廣大師生提供更高更廣闊的發(fā)展平臺；另一方面以教育教學(xué)為中心，完善教科研激勵機(jī)制，發(fā)揮省級名師工作室示范引領(lǐng)作用，以項目教學(xué)、主題教學(xué)推動課堂改革，以教學(xué)大賽、技能大賽等比賽促進(jìn)師生專業(yè)成長，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）基地引領(lǐng)提質(zhì)量

宿城中專每學(xué)期至少集中開展2次中心教研組活動，以研學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、技能實訓(xùn)展示、公開課研討、學(xué)術(shù)講座等形式，重點推進(jìn)教學(xué)計劃制定、教改專題、教學(xué)大賽研討、技能大賽指導(dǎo)、大賽集訓(xùn)、課題研究等方面工作，做到有方案、有內(nèi)容、有組織、有總結(jié)，實現(xiàn)教研工作的常態(tài)化、制度化與規(guī)范化。

（二）創(chuàng)新制度傳幫帶

宿城中專通過選拔在技能大賽和教學(xué)大賽中獲得國賽的選手，組建大賽導(dǎo)師團(tuán)隊。導(dǎo)師團(tuán)隊與參賽團(tuán)隊結(jié)對，從賽事準(zhǔn)備、比賽事項、集中訓(xùn)練、比賽跟蹤等方面實行一對一、全方位、全過程輔導(dǎo)。宿城中專語文教學(xué)團(tuán)隊獲得2021年教學(xué)大賽國賽銀牌，該教學(xué)團(tuán)隊成員結(jié)對輔導(dǎo)2022年教學(xué)大賽的3個團(tuán)隊，最終獲得1個國賽金牌、1個省賽金牌和1個省賽銀牌。大賽選手轉(zhuǎn)為大賽導(dǎo)師，指導(dǎo)更具實戰(zhàn)性和針對性，切實帶動一大批教師的專業(yè)成長。

（三）完善集訓(xùn)保服務(wù)

大賽的種子選手和團(tuán)隊，宿城中專組織集訓(xùn)，配齊導(dǎo)師、場地、經(jīng)費與后勤保障人員，解決參賽選手的后顧之憂。實行封閉訓(xùn)練和集中管理，制定計劃表，落實集訓(xùn)項目、集訓(xùn)指導(dǎo)、集訓(xùn)保障和集訓(xùn)進(jìn)度，并將封閉訓(xùn)練和巡查督導(dǎo)相結(jié)合，及時通報和整改集訓(xùn)過程中出現(xiàn)的實際問題，推進(jìn)集訓(xùn)有序高效開展。

（四）大賽轉(zhuǎn)化促提升

學(xué)校將大賽與課堂教學(xué)與管理相結(jié)合，發(fā)揮大賽的后續(xù)效應(yīng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

一是將大賽項目轉(zhuǎn)化為課程或教學(xué)模塊。通過對競賽項目內(nèi)容的拆分重組，以將部分競賽內(nèi)容轉(zhuǎn)化為課程中的項目模塊。二是大賽作品轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例。作品各具特色，轉(zhuǎn)化為案例，用于教學(xué)，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又推動教學(xué)創(chuàng)新。三是大賽訓(xùn)練方法轉(zhuǎn)化為教學(xué)方法。將大賽訓(xùn)練方法運用到教學(xué)中，提高教學(xué)效果。四是大賽評價體系轉(zhuǎn)化為課程考核方案。大賽評價考核體系既符合對職業(yè)人才培養(yǎng)的要求，也反映了行業(yè)的需求，評價具有科學(xué)性和可操作性，將大賽評價體系轉(zhuǎn)化為課程考核方案，從而促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)高效開展。