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意志堅(jiān)定 習(xí)慣良好 基礎(chǔ)扎實(shí) 特長過硬 ——宿遷經(jīng)貿(mào)高職“弘毅教育”開花結(jié)果

    “士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。2011年，學(xué)校確立了“弘毅”辦學(xué)理念，并在此理念構(gòu)架下完成了精神層面的頂層設(shè)計(jì)，形成了“志向遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)定”的“弘毅”精神，“擔(dān)當(dāng)、進(jìn)取”的校風(fēng)，“規(guī)范、示范”的教風(fēng)，“勵(lì)志、礪技”的學(xué)風(fēng)，把“意志堅(jiān)定、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長過硬”作為學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。2016年以來，學(xué)校繼續(xù)深化“弘毅”內(nèi)涵，更注重于理念的精細(xì)化，將“構(gòu)建激勵(lì)教育、彰顯工匠文化”納入“弘毅”理念之中。將教師的責(zé)任明確為“弘道”——包括弘德（提高職業(yè)素養(yǎng)）、弘能（提高專業(yè)素養(yǎng)）、弘心（提高情商素養(yǎng)）;將學(xué)生的發(fā)展明確為“弘志”——包括弘技（發(fā)展技能素養(yǎng)）、弘文（發(fā)展文化素養(yǎng)）、弘藝（發(fā)展藝術(shù)素養(yǎng)）。在教育實(shí)踐上，形成了以“秩序教育”、“三省教育”、“激勵(lì)教育”三位一體的“弘毅教育”實(shí)踐體系。

    “秩序教育”是一種規(guī)則教育、規(guī)范教育。從安全秩序、衛(wèi)生秩序、禮貌秩序、上課秩序、就餐秩序、活動秩序、實(shí)習(xí)秩序等方面入手，通過強(qiáng)化四季跑操，“跑”出良好習(xí)慣；通過交通靠右行教育，“走”出文明行為；通過“文明餐桌”評比，“吃”出良好修養(yǎng)；通過衛(wèi)生日查日評，“掃”出優(yōu)良品質(zhì)；通過社團(tuán)建設(shè)，“舞”出過硬特長。

“三省教育”，即通過對標(biāo)管理、早宣誓、晚自省等活動，促進(jìn)學(xué)生每日自省，激勵(lì)學(xué)生向更高、更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)。

學(xué)校探索創(chuàng)立了“激勵(lì)教育法”、“激勵(lì)教學(xué)法”、“激勵(lì)學(xué)習(xí)法”為標(biāo)志的“激勵(lì)教育”模式，通過督查大數(shù)據(jù)管理，實(shí)施激勵(lì)措施，師生精氣神得到進(jìn)一步提升。