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“看淮海技師學院特色培訓工種”系列報道之一：“?！睈酆亲o下一代

淮海技師學院行知樓6樓615室，灶臺、油煙機、冰箱、洗衣機、鍋碗瓢盆、數(shù)張嬰兒床、五個嬰兒浴盆、幾個拖把、兩個吸塵器……一個個家居用品整齊擺放于此，構(gòu)成了一副居家過日子的場景。

這里，就是學院的育嬰師實訓室，承載著培養(yǎng)一批又一批育嬰師“正規(guī)軍”的使命。早在2002年，國家勞動和社會保障部在借鑒國外嬰幼兒早期教育理論的基礎上，制定了《育嬰員國家職業(yè)標準》，并編寫《育嬰員國家職業(yè)資格培訓教程》，推出了育嬰職業(yè)培訓與認證體系，做到統(tǒng)一標準、統(tǒng)一質(zhì)量、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一頒發(fā)證書，對從事0～3歲嬰兒生活照料、護理和教育的人員和后備人員進行專業(yè)培訓和考試認證。近年來，學院積極響應國家號召，緊密圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展需要，打造宿遷市月嫂、育嬰師等家政服務業(yè)專業(yè)化服務隊伍，滿足廣大母嬰護理知識需求者及育嬰愛好者的學習要求。

新職業(yè)引起大家廣泛興趣

對育嬰師這個新興職業(yè)，宿遷市民表現(xiàn)出了濃厚的興趣。自學院開設育嬰師培訓班以來，聞訊前來報名學習的人就絡澤不絕。

參加培訓的學員中有的是家政服務機構(gòu)人員、有的是早教中心幼兒教師、有的是初為人母的年經(jīng)媽媽，還有一部分是想學習專業(yè)育兒經(jīng)驗的未來媽媽，她們還沒結(jié)婚就未雨綢繆，希望將來有了孩子以后不至于瞎摸索。

2015年至今，學院已成功舉辦15期育嬰師職業(yè)技能培訓班，近千名學員通過學院的育嬰師培訓跨入到育嬰師“正規(guī)軍”行列。

一名早教中心育兒教師考證的背后

孫真真，是泗洪新愛嬰早教中心的一名教師，她通過參加2016年底學院組織的育嬰師培訓鑒定順利拿到了高級育嬰師資格證書。她從事幼教行業(yè)已經(jīng)有幾年時間，她有一個很深的感受，那就是現(xiàn)在家長越來越重視孩子的早期教育，但很多家長又苦于工作繁忙，沒有太多的精力全身心投入孩子的早期教育之中，于是越來越多、愈來愈小的孩子被送入了親子園、早教中心等專業(yè)育兒地方，有的孩子不到兩歲就已被送來，所以目前市場上對幼兒教師特別是持有對口職業(yè)證書的教師需求量越來越大。以后早教中心的育嬰師持證上崗將成為一個基本要求，當然，考證只是開始，更重要的我們還是要繼續(xù)學習，不斷積累育兒經(jīng)驗。

怎樣成為育嬰師

育嬰師是用現(xiàn)代教育觀念和科學方法對0～3歲嬰兒進行生活照料、護理和教育的專業(yè)人員，0～3歲是人一生中身體和大腦發(fā)育最迅速的時期，每個家庭都希望自己的孩子聰明、健康，每個孩子都是家長的手心寶，所以，育嬰師，是一個身肩巨擔的職業(yè)，是很多家長寄予希望的搖籃。這個職業(yè)要求從業(yè)人員必須具備良好的綜合素質(zhì)，全方位掌握教育、心理、醫(yī)療保健、嬰兒營養(yǎng)等知識。

一個好的育嬰師不光是知道如何正確給寶寶沖奶粉、如何指導寶寶做什么、如何讓寶寶鍛煉手巧等等，更重要的是需要專業(yè)的技能和豐富的經(jīng)驗。首先，在生活照料方面，育嬰師要對嬰兒的飲食、飲水、睡眠、衛(wèi)生等把好關(guān)；其次，在日常生活保健與護理方面，育嬰師要懂得生長監(jiān)測、預防接種、常見疾病護理、意外傷害預防及處理等；第三，在教育方面，育嬰師要對嬰兒進行動作技能訓練、智力開發(fā)、社會行為及人格培養(yǎng)，還要制定和實施個別化教學計劃。

打造特色，我們已做好準備

近年來，學院為滿足育嬰師培訓需要，已投入大量資金進行育嬰師培訓硬軟件工程建設。目前，已設立專業(yè)育嬰師培訓室，并先后與宿遷鐘吾醫(yī)院、蔡集醫(yī)院、宿遷市婦產(chǎn)醫(yī)院、泗陽縣仁慈醫(yī)院、洋河新區(qū)愛嬰坊嬰兒用品店、宿城區(qū)羅圩醫(yī)院、洋河人民醫(yī)院等多家單位合作舉辦育嬰師培訓班，充分利用學院內(nèi)培訓設施與合作單位的有效資源，達到了育嬰師培訓硬件設施的升級。硬件條件得到改善后，學院同時也加大對育嬰師培訓師資隊伍的建設，針對培訓對象專門聘請高級育嬰師、早教專家、醫(yī)學專家、嬰幼兒教師等專（兼）職教師隊伍，為育嬰師培訓提供全方位的指導服務。

定位，決定著最終的成就。對于培訓特色的打造亦是如此，只有在定位上確定得準確無誤，才能提綱挈領(lǐng)地展開后續(xù)的藍圖。當前，學院育嬰師培訓已作為社會化短期培訓中的其中一項工種開始了新一輪的再次啟動，我們從以往培訓中吸取教訓、從周邊實踐中吸收經(jīng)驗，貼實定位、創(chuàng)新理念、增添活力，通過科學合理的特色工種打造，確定一條適合學院培訓發(fā)展的可持續(xù)之路，最終形成鮮明的培訓品牌，在激烈的競爭中獲得生存空間，最終打造“一樣的育嬰師，不一樣的育嬰師培訓”。