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請(qǐng)給英語一點(diǎn)空間

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看著又一次小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，我的心又開始下沉，十幾人優(yōu)秀，三十幾人及格，學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)危機(jī)，我的內(nèi)心就會(huì)焦灼。走進(jìn)教室，先是照本宣科的分析了一下成績(jī)并動(dòng)員了一番：“我再給你們一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)，希望下次有好成績(jī)?！眲傄婚_始，學(xué)生熱情很高，但十分鐘之后，聲音就開始減弱，慢慢消失，我心里急的像貓抓，可學(xué)生卻悠然.看著一節(jié)課又要浪費(fèi)，我該怎么辦？還向他們大喊努力學(xué)習(xí)的道理嗎？冷靜之余，我忽然靈光一閃，一節(jié)課復(fù)習(xí)有點(diǎn)浪費(fèi)，但學(xué)生有很多小時(shí)間，怎樣才能把學(xué)生的零碎時(shí)間利用起來？以前針對(duì)班上同學(xué)極易說臟話的習(xí)慣，我發(fā)出了一個(gè)倡議：今天我不說臟話。同學(xué)們互相監(jiān)督，凡是發(fā)現(xiàn)有說一句臟話者，就“獎(jiǎng)勵(lì)”主動(dòng)擦黑板，收效非常好。這一次我為什么不再發(fā)出一個(gè)倡議呢？我給它命名為：請(qǐng)給英語十分鐘。

要把零碎的時(shí)間加以充分利用，還真需要費(fèi)一番腦筋。我是這樣做的：一、分析現(xiàn)狀：職業(yè)中學(xué)學(xué)生接觸英語機(jī)會(huì)較少，相對(duì)成績(jī)差，怎樣才能在目前基礎(chǔ)上爭(zhēng)取好成績(jī)呢？二、提出問題：讓你們復(fù)習(xí)一節(jié)課，注意力不能集中那么長(zhǎng)時(shí)間，看著看著就走神;做過的題再做又是新題，我們?cè)撛趺崔k呢？三、解決問題：怎么樣才能既節(jié)省時(shí)間又能提高我們的成績(jī)呢？在大家討論的過程中，我總結(jié)說，我們大家一起來商量一件事如何？請(qǐng)大家每天拿出十分鐘給英語（前提是所有的作業(yè)都完成之后），主要用來復(fù)習(xí)你學(xué)過的知識(shí)，材料任你選，能復(fù)習(xí)多少就復(fù)習(xí)多少。（如果你覺得今天作業(yè)多，也可以不復(fù)習(xí)，這不是作業(yè)，不是你必須完成的）這樣，你就可以把零碎時(shí)間用活，用好，大家覺得怎么樣？

第一天，我總結(jié)昨晚的復(fù)習(xí)情況時(shí)，問學(xué)生十分鐘多不多，用不用縮短時(shí)間，你都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？百分之九十以上的人都按照老師說的做了。我大力表揚(yáng)，謝謝同學(xué)們?cè)谝股钊遂o時(shí)對(duì)英語老師的“思念”，特別希望昨晚沒有嘗試的同學(xué)們?nèi)コ砸淮巍绑π贰?。再次上課，我又調(diào)查，百分之百的同學(xué)們都作了復(fù)習(xí)。就這樣，課堂上的一次意外促成了我“根據(jù)地”的拓展，有了及時(shí)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們下次考試的成績(jī)肯定會(huì)提高?？粗麄冄笠绲男δ?，高高舉起的手，我想，美是創(chuàng)造的，他們真是美極了。