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數(shù)學教師的必備素質

一、教師職業(yè)道德建設勢在必行

在現(xiàn)代教育制度下，學生的主體意識越來越強烈，他們特別看重教師的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德是教師專業(yè)發(fā)展不可忽略的重要因素，所以教師要注重職業(yè)道德的建設，那么教師應該怎樣提升自己的道德品質呢？

首先，要端正認識，充分認識教師職業(yè)道德在教育過程中的作用。將“身教重于言教”銘記于心，培養(yǎng)自己的職業(yè)道德心理修養(yǎng)。

其次，教師應加強理論學習。在平時的教學中，閱讀如何構建教師職業(yè)道德方面書籍，學習優(yōu)秀教師的道德事跡，提高思想覺悟。

再次，教育重在實踐。只有在實踐中才能更加清楚意識到應該在哪些道德方面需要改進。本小組經過討論，認為教師在實踐過程中應注意以下職業(yè)道德的實施：

（1） 愛崗敬業(yè)。愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師，它遠遠勝過責任感。作為一個教師，如果對本崗位不熱愛，只是把它當成一種任務，這樣的教師僅僅是教書匠，怎能真正做到教書育人呢？所以，學生心目中的老師應該有一顆愛崗敬業(yè)的熱心。但我們有一些教師對教育工作不夠負責，諸如不安心從教、工作敷衍，時常見異思遷；片面追求升學率，搞題海戰(zhàn)術，讓學生死記硬背，猜題押寶，無視教育方針的要求；熱衷于第二職業(yè)或經商做生意等等。對于這樣的教師應該多做教學反思。

（2） 尊重關心學生，公平對待學生。這是建立和諧師生關系的基礎。學生是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體。所以老師應該對學生充滿愛心，經常走到學生之中，忌諱挖苦、諷刺學生、粗暴對待學生；尊重學生的人格，保護學生的自尊心，避免師生對立；處理問題必須公正無私，使學生心悅誠服。

（3） 尊重家長，攜手教育。學生的成長離不開學校和家庭的共同教育。所以教師在教學中應注意與家長的溝通配合，如：通過家長掌握學生的學習習慣，為學生量身定做學習方案?，F(xiàn)在很多學校都借用“家校通”這個平臺與家長交流學生信息，讓家長及時掌握學生學習情況，達到與老師共同教育學生的目的，以促進學生的更好發(fā)展。象這樣利用現(xiàn)代科學技術使家長老師攜手教育的平臺應得到社會更加大力的支持。

二、教師的專業(yè)知識須要不斷積累

數(shù)學專業(yè)知識是數(shù)學教師構成的最主要的因素，是教師勝任教學工作的基礎性要求。教師必須精通數(shù)學學科的基礎性知識和技能，熟悉數(shù)學的基本機構和各部分知識之間的內在聯(lián)系，了解與數(shù)學相關的知識，數(shù)學的發(fā)展動向和最新的研究成果，以及數(shù)學領域的思維方式和方法論。教師所掌握的學科知識必須大大超出教學大綱的要求，要能做到“多走一步，深入三分”。教師在學科專業(yè)知識方面造詣愈深，教學才愈有足夠的回旋余地。現(xiàn)代中學生不僅要求教師有扎實的專業(yè)知識，并且要求教師有組織、有計劃、有目的的將知識傳授給學生，讓學生能在輕松愉悅的環(huán)境下接收知識、轉化知識。這就要求教師不斷的專研知識、思考教學方法，同時換位思考學生，并且在任何時候都不能將教書和育人分開。

科學技術突飛猛進，越來越凸顯教師知識存量的不足，教師必須向學生傳授當代最先進、最前沿的科學文化知識。這樣，教師就必須不斷地學習新知識，不斷給自己充電，同時要有意識地培養(yǎng)學生是的實踐能力和創(chuàng)新精神。數(shù)學教師能在不斷的思考和學習中進步和完善。作為數(shù)學教師可以首先適時參加專業(yè)知識的培訓，擴充自己的知識容量；其次，主動積極關注教育發(fā)展，并研究新課標、思考適應現(xiàn)狀的教學方法及及時發(fā)現(xiàn)自己的不足；再次，多與不同的學生和教師交流，了解學生們的需求和教師們關于教學前沿的觀點，適時地調節(jié)自己的教學專業(yè)知識結構；最后，教師要廣泛閱讀，自覺反思，閱讀的內容可以有學生的教科書，又有優(yōu)秀教育刊物上的文章，還有一些滋養(yǎng)心靈、溫潤生命的書籍，這可以使教師幫助學生理解、融會貫通知識，也可以使教師自己內心變得豐富、細膩、鮮活和光明磊落。并隨時保持激情，用一顆不老的心去為教育事業(yè)努力奮斗。（沭陽中專  韓揚）