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淺談單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)改革

本人于今年暑假和劉春雷主任一起到無(wú)錫參加機(jī)器人大賽指導(dǎo)教師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在單片機(jī)課程的教學(xué)還有需要改進(jìn)的地方，所以在授課計(jì)劃的安排上與往年相比做了一定的改進(jìn)。

對(duì)于這門(mén)課的授課計(jì)劃學(xué)習(xí)，我有如下教學(xué)改革心得：

其一，高職教育是培養(yǎng)高技能型人才，承擔(dān)為社會(huì)訓(xùn)練應(yīng)用型、服務(wù)方面人才，同時(shí)高職學(xué)生屬于五檔生源，與其他層次的大學(xué)生相比，具有文化成績(jī)相對(duì)滯后，思維理念略趨個(gè)性化，思想十分獨(dú)特等特征。高職生的教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的通俗易懂性，課堂組織的趣味性和條理性，教學(xué)過(guò)程的知識(shí)應(yīng)用性、能力訓(xùn)練。所以高職學(xué)院教師不僅要具備教師的基本素養(yǎng)，同時(shí)還要有扎實(shí)的理論功底、嫻熟的操作技能、充足的實(shí)踐案例，并能根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特征靈活采用不同的教學(xué)方法。

其二，課題引入是關(guān)鍵，單片機(jī)的第一節(jié)課，最好給學(xué)生演示單片機(jī)控制系統(tǒng)。哪怕是最基礎(chǔ)的led控制系統(tǒng)。使學(xué)生聯(lián)想到彩燈控制，廣告牌控制等等。這樣很直觀，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)的積極性。目的是樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)的自信心。

其三，動(dòng)手操作能激發(fā)學(xué)習(xí)單片機(jī)積極性，許多院校購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束覺(jué)得自己學(xué)會(huì)了單片機(jī)操作，遠(yuǎn)不如此。當(dāng)然，剛開(kāi)始要求學(xué)生硬件系統(tǒng)不要太復(fù)雜，比如，要求學(xué)生設(shè)計(jì)并焊接調(diào)試一個(gè)led控制系統(tǒng)即可。這樣，在焊接調(diào)試整個(gè)系統(tǒng)前，學(xué)生就反復(fù)閱讀書(shū)上的硬件和軟件知識(shí)，體會(huì)老師上課講的內(nèi)容，也可以鍛煉學(xué)生的細(xì)心和耐心。實(shí)踐證明，通過(guò)硬件設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)的積極性，并且達(dá)到了事半功倍的效果。

通過(guò)以上三點(diǎn)的改革，我想單片機(jī)課程的教學(xué)將會(huì)有較大提升。何芹芹