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中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定的實(shí)踐與探討

    內(nèi)容摘要：機(jī)電專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的制訂都有它的歷史性、時(shí)效性和地方特色性。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，機(jī)電專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中等技術(shù)“應(yīng)用型”人才。根據(jù)市場(chǎng)的變化對(duì)計(jì)劃進(jìn)行一些新的調(diào)整是相當(dāng)必要的。

    關(guān)鍵詞：滾動(dòng)修改、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、市場(chǎng)調(diào)查、培養(yǎng)目標(biāo)、課程優(yōu)化

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，由于人才匱乏，中專學(xué)校機(jī)電專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中等“技術(shù)型”人才。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，機(jī)電專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中等技術(shù)“應(yīng)用型”人才。

如何使學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才與市場(chǎng)相適應(yīng)，關(guān)鍵要在“應(yīng)用型”三個(gè)字上下功夫。首先，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)有一定的超前性和預(yù)測(cè)性，合理地判斷未來(lái)三年后用人市場(chǎng)的需求。其次，由于學(xué)生性格、愛(ài)好、志向的差別，為了構(gòu)筑學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，課程設(shè)置在保證機(jī)電專業(yè)主干課程的前提下，應(yīng)同時(shí)兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。一是要照顧一部分學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造的要求，因此相關(guān)的課程在計(jì)劃中應(yīng)凸顯出來(lái)；二是根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，合理修改計(jì)劃中的選修課及第二課堂活動(dòng)；三是盡可能創(chuàng)造條件，允許學(xué)生選修其它專業(yè)或其中的某些課程。

教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)有計(jì)劃性、組織性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。要在教務(wù)科的統(tǒng)一部署下，充分發(fā)揮教研室的作用。

    一、以市場(chǎng)調(diào)查為依據(jù)

在修訂新一輪教學(xué)計(jì)劃前，反復(fù)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查是非常必要的。

調(diào)查項(xiàng)目包括：對(duì)畢業(yè)生就培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、動(dòng)手能力等進(jìn)行追蹤問(wèn)卷調(diào)查；對(duì)用人單位就人才需求、企業(yè)發(fā)展動(dòng)向進(jìn)行走訪調(diào)查；對(duì)政府人事部門(mén)就人才發(fā)展動(dòng)向進(jìn)行咨詢調(diào)查；對(duì)科研機(jī)構(gòu)就未來(lái)學(xué)科發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)調(diào)查；對(duì)兄弟學(xué)校就辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流調(diào)查。

    二、以去陳求新為前提

這里的陳是指陳舊而過(guò)時(shí)的課程內(nèi)容，新是指機(jī)電專業(yè)未來(lái)發(fā)展的“四新”內(nèi)容，即新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法。

針對(duì)未來(lái)用人市場(chǎng)的走向，在2003級(jí)機(jī)電專業(yè)計(jì)劃中，我校開(kāi)設(shè)了CAD\CAM、PLC技術(shù)、三維造型設(shè)計(jì)、數(shù)控編程與加工技術(shù)等新內(nèi)容。而對(duì)原計(jì)劃中的機(jī)械制圖、公差、機(jī)械原理與零件、機(jī)制工藝、金屬材料與熱處理、機(jī)床、刀具等課程中不適用的內(nèi)容進(jìn)行了大幅的刪減或調(diào)整，積極開(kāi)發(fā)綜合課程。

    三、以課程優(yōu)化為核心

機(jī)電專業(yè)的學(xué)制一般為三年，要想在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多地安排必要的教學(xué)內(nèi)容，就必須進(jìn)行課程優(yōu)化。課程的優(yōu)化表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面。

一是課時(shí)比例的確定。即公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課四者之間總課時(shí)的比例分配。如我校機(jī)電專業(yè)近兩年課時(shí)比例如下：

二是實(shí)踐環(huán)節(jié)與理論環(huán)節(jié)比例的確定。這個(gè)比例可參照國(guó)家指導(dǎo)性計(jì)劃執(zhí)行。辦學(xué)條件好的學(xué)校也可適當(dāng)增大實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重。以增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)特色。

在2006級(jí)機(jī)電專業(yè)計(jì)劃中，我校除安排課程大綱要求的實(shí)驗(yàn)課外，還安排了實(shí)踐環(huán)節(jié)專用周。主要有：

三是課程學(xué)時(shí)的確定。每個(gè)專業(yè)都有它的特色課程，如需統(tǒng)考、考技能證和一些主干課程，在課時(shí)分配時(shí)，可以適當(dāng)加強(qiáng)。我校注重的能力有：

1）提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)的能力；

2）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)；

3）集中時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的教學(xué)；

4）強(qiáng)化學(xué)生鉗工技能訓(xùn)練，使學(xué)生通過(guò)中級(jí)鉗工考試；

5）充分發(fā)揮我校理論與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，合理安排電工電子教學(xué)，集中安排實(shí)操，使學(xué)生能通過(guò)中級(jí)電工考證；

6）根據(jù)市場(chǎng)對(duì)數(shù)控技術(shù)的需求，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控機(jī)床的操作能力，并使學(xué)生獲得數(shù)控技術(shù)操作證書(shū)；

7）培養(yǎng)學(xué)生具有機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、檢修、營(yíng)銷(xiāo)的能力。

四是課程的優(yōu)化組合。將那些類(lèi)型比較相似、聯(lián)系比較密切、知識(shí)比較連貫的課程，優(yōu)化組合成一門(mén)課程。例如將“機(jī)制工藝”、“機(jī)床夾具設(shè)計(jì)”、“金屬切削原理與刀具”“金屬切削機(jī)床”課程改成“機(jī)械制造概論”課程。

 機(jī)電專業(yè)關(guān)于“機(jī)”方面的課程很多，牽涉到機(jī)械制造工藝學(xué)、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、金屬切削原理與刀具、金屬切削機(jī)床等方面的知識(shí)。這些課程中有些內(nèi)容互相滲透，互相聯(lián)系，分別教學(xué)時(shí)往往出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)，缺乏知識(shí)的連貫性。把這些課程整合在一起，用《機(jī)械制造概論》這門(mén)課程取代，采用一本教材、一人教學(xué)、一學(xué)期完成，能有效地保證知識(shí)的系統(tǒng)性、連續(xù)性和完整性，同時(shí)可以避免不必要的課程內(nèi)容重復(fù)節(jié)省教學(xué)時(shí)間。

    四、后續(xù)舉措

為使實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃能順利執(zhí)行，教學(xué)計(jì)劃制定后，應(yīng)完成如下的工作：

1、教學(xué)大綱的修改

由于課時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，課程進(jìn)行了整合，實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行了修訂。因此原有的大綱與新的計(jì)劃不配套，必須進(jìn)行修改。在進(jìn)行大綱修改時(shí)，一是要注意課時(shí)的吻合，即計(jì)劃課時(shí)與大綱課時(shí)應(yīng)一致；二是要把握課程應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，刪除不適用的內(nèi)容，注重應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容，增補(bǔ)新的內(nèi)容。

2、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的準(zhǔn)備

由于課程內(nèi)容的需要，有的課程比原計(jì)劃增加了一些實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在課程教學(xué)之前，應(yīng)完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的籌建工作和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)工作。不主張因條件不成熟而刪除實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)

在修改后的計(jì)劃中，新增了“四新”內(nèi)容。因此學(xué)校在新計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容執(zhí)行之前，應(yīng)作好師資力量的準(zhǔn)備，可以采用培訓(xùn)提高或人才引進(jìn)的方法。