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泗洪中專劉金鳳省級示范課心路歷程

很榮幸深得大家的信任，代表參加過“兩課”的老師在這里做一個簡短的心得體會。

作為一名參賽選手，去年我有幸經(jīng)歷了江蘇省“兩課”評比這一角逐，這一路走來,我感受了其中的酸甜苦辣，感悟良多。原以為說課不涉及學(xué)生,要比上課簡單一些,誰知道真正去準(zhǔn)備時,才發(fā)現(xiàn)它的艱苦與不易。切實(shí)認(rèn)識到要做好一件事,沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)、耐心細(xì)致的心理、搜索網(wǎng)絡(luò)信息的技巧,是萬萬不行的。

參加這種比賽的意義并不僅僅在于結(jié)果，更重要的是在前期的準(zhǔn)備過程，每一次對教學(xué)大綱和教材的閱讀研究，都是一次深入再深入的理解和領(lǐng)會。在比賽前學(xué)校組織的幾次輔導(dǎo)，也讓我獲益良多。

參與“兩課”評比的前提是“確立課程意識”。課程意識包括理解、掌握和應(yīng)用三個逐步深入的層次，而對于教師和學(xué)生來說，就是不僅要知道為什么教和為什么學(xué)，更要知道教什么和學(xué)什么，以及怎樣教和怎樣學(xué)。對于中職學(xué)生來說，他們最欠缺的就是學(xué)習(xí)意識，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)完就丟，因此，在我們中職教育中，首先要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動力，才會有意識地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

參與“兩課”評比的要求是“上有效的創(chuàng)新課，科學(xué)的說課”?！罢n堂教學(xué)有效性”近幾年在我們中職教學(xué)領(lǐng)域非常熱門，然而何為有效，許多專家和學(xué)者都有不同的見解。我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)會了，會學(xué)了，就是有效的，而這大部分又取決于教師的教學(xué)能力，從備課、上課到反饋、評價，都需要追求“有效”二字。具體來說就是“教學(xué)目標(biāo)精要，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，重視情境教學(xué)中的探究和互動，注重預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)出一定的教學(xué)特色與風(fēng)格”。就我個人此次參賽情況來看，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置非常關(guān)鍵，教學(xué)目標(biāo)是對教學(xué)活動所要促成學(xué)生身心變化應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、要求作出的規(guī)定和設(shè)想，是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教學(xué)目標(biāo)必須是立足課程性質(zhì)和內(nèi)容，立足單元教學(xué)要求，清晰劃分三維目標(biāo)，同時具有可操作性和可檢測性。

在經(jīng)歷過縣賽、市賽和省賽之后，我個人覺得，要在“兩課”評比中勝出，必須具有以下這幾個條件：

一、關(guān)于教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計要有特色。教學(xué)設(shè)計的審查是第一關(guān)，也是非常重要的一關(guān)。教學(xué)設(shè)計還影響著隨后的說課和上課環(huán)節(jié)。在教學(xué)設(shè)計中，自己所收集的資料與自己課堂教學(xué)內(nèi)容一定要貼切，因為這會直接影響著教案評審以及說課環(huán)節(jié)。我上課的內(nèi)容的是《市場營銷》里的《廣告促銷》，我當(dāng)時采用的案例全都是我們身邊的事例，這些案例既貼近生活，又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然這里的“特色”主要是指教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等都要要符合要求，教學(xué)的環(huán)節(jié)要清晰，教學(xué)的內(nèi)容要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。還有一點(diǎn)比較重要的，那就是作為比賽性質(zhì)的說課，教學(xué)設(shè)計一定要有自己的亮點(diǎn)，要能吸引評委，那種四平八穩(wěn)的教學(xué)設(shè)計一般是不能入評委的法眼的。

二、關(guān)于說課環(huán)節(jié)

說課是整個比賽過程中最重要的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，你才能進(jìn)入上課環(huán)節(jié)，而最終能否進(jìn)入省賽，這個環(huán)節(jié)還是最主要的。說課環(huán)節(jié)要注意的因素很多，就我個人的經(jīng)歷，我也做個簡要的個人心得：

1.要大方，要有激情

    參加說課比賽的教師，首先要克服自己的緊張情緒。說課的時侯要落落大方，如果你在說課的時侯從頭至尾都不敢看評委一眼，作為評委，他們是不會考慮到你是否有豐富的教學(xué)經(jīng)歷這一情況的，他們只會根據(jù)你的現(xiàn)場表現(xiàn)來評比，來打分。此外，說課和上課是一樣的，你要抓住聽眾的心，平鋪直敘當(dāng)然不行，所以語言要豐富，一定要充滿激情，比如語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，音高也要適中。在這里我很感謝戴主任，在學(xué)校組織的第二輪輔導(dǎo)的時候，戴主任就特別強(qiáng)調(diào)了什么是抑揚(yáng)頓挫，絕不是我們平時認(rèn)為的只要像上課那樣聲音洪亮就可以了，要充滿感情色彩，要用感染力去打動評委。

2.說課稿的撰寫

    說課稿和教學(xué)設(shè)計不一樣。我們的說課稿有一定的特殊要求，也就是教學(xué)反思部分的撰寫。可以這樣說，教學(xué)反思是抓住評委的最重要的組成部分之一。一個說課流程中，開頭部分和結(jié)尾部分最能引起評委的注意。因此，我們提倡說課稿的撰寫，也要注意“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”的關(guān)系。教學(xué)反思，不僅僅要寫出自己的成功之處，更要深入分析自己的問題，找出解決問題的辦法。在分析問題的時候，一定要有理論支撐，要有深度；解決問題的辦法一定要具體，要有可行性。

3.要脫稿

上課時，我們不能照著教案念；說課時，我們也不能照著說課稿念。照著稿子念，一方面說明自己不熟悉自己說課的內(nèi)容，這樣在底氣上就略有不足了；另一方面也不利于自我發(fā)揮，只有熟悉了稿子你才能在說課的同時加入自己想要的任何東西。雖然你的教學(xué)設(shè)計非常不錯，甚至有獨(dú)到之處，但是如果說課的時候不能脫稿，那樣肯定不能獲得好得名次。在這里我想就我的一些體會和大家好好的交流一下，我們都知道“兩課”的準(zhǔn)備過程非常的繁雜，我們一定不能坐等市里的一步步通知，我們一定要記住我們的競爭對手不僅僅是宿遷市的幾位老師，而是代表全省13個市的38位老師，特別是蘇南、蘇中，他們對“兩課”的投入比我們想想的要多的多，就去年專業(yè)課比賽而言，在我們課件還沒有成型的時候，南方的幾個市早就聯(lián)合起來進(jìn)行過幾次實(shí)戰(zhàn)演練了，他們早我們一個月就已經(jīng)定稿，定課件了，也就是說我們可能只用了三天或兩天的時間去背稿子，去磨合，可他們卻用了近一個月的時間來磨合，所以結(jié)果我們也就可想而知了。所以大家的動作一定要快，只有這樣你才能在省賽的時候去熟練的展示。

4.課件要優(yōu)質(zhì)

    說課的時候，我們都會使用課件。但是，我們的課件不能用文字堆積，那樣完全就是說課稿的另一種展示方式了，所以要進(jìn)行降噪處理，注重文字的精煉，也就是要用最精簡的敘述表達(dá)出你最想表達(dá)的意思；當(dāng)然了課件也不能太花俏，那樣就會給人一種喧賓奪主的感覺了?？傊荒芴珕我?，沒有美感，也不能花里胡哨。絕不能讓這些因素到影響我們說課的質(zhì)量。

三、答辯因素

    答辯環(huán)節(jié)是“兩課”評比的一個重要環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是展示我們教師綜合素質(zhì)的一個重要組成部分。說課我們可以事先準(zhǔn)備，但是答辯卻是現(xiàn)場操作；我們可以事先預(yù)想很多可能的答辯題目，但是是否能被提問到就不一定了。有的老師說課環(huán)節(jié)表現(xiàn)非常好，但是一到答辯環(huán)節(jié)就顯得緊張，這樣各方面的不足就在這個時候顯示出來了。所以我們一定要注意，答辯時，首先要沉著，即使遇到自己之前根本沒有思考過的問題，也不要慌亂，可以多加思考，調(diào)動自己的知識積累去回答問題。其次，要切合問題回答，不能答非所問，我們參賽老師一定要深入領(lǐng)會評委所提問題的核心所在，不要答不對題。第三，就是要充分準(zhǔn)備。在參與比賽前，要對自己的教學(xué)設(shè)計、說課稿有充分的把握；對其中涉及的所有問題有深入的理解。因為答辯時有大部分的問題都來自于我們說課的內(nèi)容，我在省賽的前一夜，把所有可能涉及到的教學(xué)理念方面的答辯題目都給羅列了出來，A4紙整理了有四五張，可在提問的時候一題都沒有提到，雖然沒有提問到這些題目，但是因為我準(zhǔn)備的比較充分，加上可以脫稿演示，所以我站在臺上就覺得底氣特足，怯場的感覺也就會越來越小了。

當(dāng)?shù)弥约韩@獎的時候，我的內(nèi)心充滿了喜悅和自豪，當(dāng)時我第一感覺就是蘇南能做到的我們蘇北也能做得到，但是現(xiàn)在，我更多的感覺是一份責(zé)任和壓力，因為人要懂得感恩。因此借此機(jī)會我要感謝那些曾給我無私幫助過的人，感謝學(xué)校給我的大力幫助，感謝李夢陽主任組織了的一輪又一輪的賽前輔導(dǎo)；感謝黃顯娟老師，在省賽前的一個禮拜，她在每天繁雜的教學(xué)工作結(jié)束后，熬夜為我重新設(shè)計課件模板，部里面也給了我很大的支持，在準(zhǔn)備的過程中，劉主任就經(jīng)常督促我，給我提出了很多有益的建議，財經(jīng)商貿(mào)部和社會培訓(xùn)部是我強(qiáng)而有力的后盾；要感謝的人很多，所有感謝都在心中，總之沒有泗洪中專這個大集體的關(guān)心與支持，我想也不會有我今天所取得的成績，當(dāng)然這次能夠獲得省示范課，也是對我以后工作的一種鞭策，我更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，把自己的工作做得更好，再次的感謝大家給我的大力幫助，謝謝！

(泗洪中等專業(yè)學(xué)校   劉金鳳)