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五 實現(xiàn)“感恩”教育的知行合一

職校生的品德往往是通過言行加以體現(xiàn)，而光說不做也是達不到預(yù)期的目標(biāo)。因而必須做到知行合一，讓職校生在具體的、真實的生活環(huán)境中去活動，去沖突、去體驗、去逐漸形成正確的道德認(rèn)識和良好的行為模式，讓他們在“親近自然、融入社會和認(rèn)識自我”的實踐活動中獲取道德的發(fā)展。為此，請學(xué)生圍繞與“感恩”主題有關(guān)的以下幾個方面自主地、真誠地、卓有成效地開展實踐活動：

1、經(jīng)常問候，讓父母舒心

古人云：“言為心聲。”語言是一個人內(nèi)在思想、情感的外在體現(xiàn)。作為學(xué)生、晚輩對父母長輩如何表達才稱得上尊重、有禮。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。為此，鼓勵學(xué)生堅持開展家庭“感恩”活動，經(jīng)常對父母說說體貼或感激的話——“爸爸、媽媽，您們辛苦了！” 經(jīng)常給爸爸、媽媽寫一封信，交流思想感情；經(jīng)常為爸爸、媽媽等長輩制作“感恩”卡——例如：生日卡、節(jié)日卡等，寫上一句幸福的話。

2、少說多做，讓父母省心

“愛不僅僅表現(xiàn)在語言上，更重要的是反映在行動上”一個孝敬父母，尊敬長輩的行動，哪怕是一個微不足道的行動，也比那些美麗動聽的浮泛語言強千百倍。因而，在生活中學(xué)生力求自強自理，在雙休日想方設(shè)法幫父母做些力所能及的家務(wù)事，掃地、洗碗、拖地板、燒飯、做菜等；多為父母做一些侍奉

性的事……例如“為父母捶捶背、洗洗腳、擦擦汗等,盡自己的一份“孝”心。

3、誠實守信,讓父母放心

陶行知先生曾說：“教人求真，學(xué)做真人?！睆哪撤N意義上說“學(xué)做人”是職校生一生的頭等大事。如果一個無論做啥事，總讓人擔(dān)驚受怕，不是違紀(jì)違法，打架壞事，就是不遵守社會公德，給父母帶來恥辱，這樣的人， 即使他有孝心，也是不能使自己的父母在精神上得到慰藉，甚至整天讓父母提心吊膽，不放心。為此，我在班級里開展了“文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育”，將《新三字經(jīng)》印發(fā)給每位學(xué)生，讓他們邊學(xué)邊做，強化品行的培養(yǎng)，力求使學(xué)生形成人人爭做講誠實守信、積極上進、舉止文明“孝星”的良好氛圍，真正讓父母滿意、放心的好孩子的良好氛圍。

4、勤奮上進，讓父母開心

為人子者，要讓父母真正感受到你的一份孝心，還必須有真才實學(xué)，掌握日后自立于社會，在工作崗位上建功立業(yè)的過硬的本領(lǐng)。有了這些本領(lǐng)才能得到社會的承認(rèn)，并對人類社會作出貢獻。只有這樣，才會使父母感到無比的驕傲和自豪，父母的臉上才會露出發(fā)自內(nèi)心的笑容。如我班的小冉同學(xué)雖然家境比較貧困，但是家長對子女的教育仍十分重視，東拼西湊的為子女繳學(xué)雜費。小冉為了報答父母的養(yǎng)育之恩，發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，尤其是專業(yè)成績直線上升，在縣里市里多次技能比賽中獲獎。他的父母聽到這個消息，流下了激動的淚水。在我班類似的事例真是不勝枚舉。

5、虛心好學(xué)，讓父母稱心

常言道“天下最慈父母心”。天下的父母大都十分疼愛自己的子女，加上父母社會閱歷和生活經(jīng)驗比較豐富，一般情況下他們的意見都有一定的道理。因此教育學(xué)生當(dāng)遇到大事難事時要主動與父母商量，多向父母學(xué)習(xí)，并盡可能尊重父母的意見。當(dāng)自己的父母有不符合道義的事時，不僅不盲從，而且能勇敢地站出來糾正。這樣，既顯示出學(xué)生的一片孝心，又不失自己的人格。

6、寬容豁達，讓父母順心

世界是多情的：友情、親子之情、手足之情；世界又是復(fù)雜的：矛盾無處不在，生活在不同時代的兩代人也有矛盾。面對矛盾，作為新時代的職校生應(yīng)該以積極的態(tài)度，想方法去化解?！皣Z叨”是父輩的通病，我們要以理解和寬容的態(tài)度對待父母的嘮叨，在父輩的嘮叨中，取其所長，為我所用，盡力維護父母的感情與尊嚴(yán)，消除“代溝”。

7、真誠坦蕩，諫父母真心

對父母的感恩，并不是盲目服從或遷就父母的過錯。引導(dǎo)職校生從身邊小事做起，克服自己的依賴性，能勇敢地脫離父母的翅膀庇護，克服懦弱行為，又不能為了所謂的“感恩”味著良心，甚至幫父母隱瞞壞事，干壞事。“孝星”旭麗父親曾一度酗酒成性，不但使工作效率一度下滑，而且還影響了家庭和睦。自小就很懂事的她，眼看父親一天天墮落下去，心里非常痛苦。為了挽救父親，她一邊認(rèn)真讀書，一邊不斷趁父親清醒時和他談心，堅持勸他戒酒。日復(fù)一日，終于使其父醒悟，改掉了惡習(xí)。

在實踐活動中，教育學(xué)生既要重視過程的探究，又要把實踐活動過程完整的記載下來，作為“感恩”筆記，與此同時，通過實踐活動，旨在幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的孝敬行為習(xí)慣，并做到持之以恒，使中華傳統(tǒng)美德得以發(fā)揚光大。

8、持之以恒，使父母安心

為了弘揚中華傳統(tǒng)美德，使“感恩”活動蔚然成風(fēng)。一方面根據(jù)《感恩實踐細(xì)則》對學(xué)生的“感恩”行為進行自評、互評、家長評，最終評出“感恩標(biāo)兵”，使之學(xué)有方向；另一方面以此為契機以點帶面開展更扎實有效的感恩活動，并把“感恩”的真情實感由父母推廣到鄰居、鄉(xiāng)親、師長、同事以及全社會成員，使“感恩”的中華傳統(tǒng)美德超越家庭，使我們生活著的社會變成一個充滿愛心的溫暖的大家庭。學(xué)生根據(jù)已擬定的“感恩”主題開展具有深度、廣度的系列實踐探究活動。  （待續(xù)）