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德育課教學(xué)導(dǎo)入十法淺論

王英[1]

（宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校  商貿(mào)系，江蘇  沭陽 223600）

摘  要：導(dǎo)入，是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要一步。熟話說“良好的開始是成功的一半”，導(dǎo)入方式的好壞將是能否達(dá)到課堂教學(xué)效果成功的關(guān)鍵。好的導(dǎo)入有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，有利于師生雙向的教學(xué)活動。

關(guān)鍵詞：德育課；導(dǎo)入；方法

導(dǎo)入，是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要一步。熟話說“良好的開始是成功的一半”，導(dǎo)入方式的好壞將是能否達(dá)到課堂教學(xué)效果成功的關(guān)鍵。好的導(dǎo)入有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，有利于師生雙向的教學(xué)活動。我通過幾年的德育教學(xué)實踐，逐步總結(jié)出了德育課教學(xué)的導(dǎo)入方法。

一、案例分析。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，選取一定的案例；案例要真實可信，最好采用社會熱點問題或者與學(xué)生實際緊密相關(guān)的案例來啟發(fā)同學(xué)思考，分析切入主題。比如，我曾采用過《中學(xué)生選舉沭陽人大代表記實》、《身邊的物價》、《感動中國人物事跡》、《不同的活法》等案例。為了吸引同學(xué)對案例的關(guān)注，這些案例的有影像材料，有圖表，有故事，有漫畫。案例形式的多種多樣可以更好地促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

二、角色扮演。角色扮演主要是讓學(xué)生通過對各種人物角色的模仿表演，加深對教學(xué)內(nèi)容情節(jié)的記憶和理解，同時領(lǐng)悟情感態(tài)度，強(qiáng)化正確的價值觀念。第斯多惠說“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵和鼓舞”。德育教學(xué)中的“喚醒、激勵和鼓舞”的教育藝術(shù)的實現(xiàn)途徑之一是采用角色扮演的方法。這種方式是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要來設(shè)置情境，假定角色，通過演出的方式達(dá)到教育目的。比如我在課堂教學(xué)中采用過短劇表演《如此消費》、《網(wǎng)蟲的悲劇》、《理財之道》等。

三、演講。德育教學(xué)中，為了提高學(xué)生的課堂參與度，更好地組織課堂教學(xué)，可以采用課前5分鐘演講的教學(xué)組織方式引入課堂。這種演講可以采取自愿方式，也可以采取小組推薦方式，也可以采用每個同學(xué)輪流演講的方法。演講的內(nèi)容同學(xué)們都要課前認(rèn)真準(zhǔn)備，而且這些內(nèi)容要和課程密切相關(guān)。我任教的學(xué)生曾演講過《我愛祖國》、《做和平的使者》、《文化的力量》等。

四、多媒體展示。在教學(xué)實踐中，利用多媒體技術(shù)的聲情并茂的情境，生動形象的視頻效果，使學(xué)生身臨其境，自然導(dǎo)入新課，能起到事半功倍的作用。這種多媒體展示可以采用圖片、圖表、視頻資料、漫畫、音樂等方式。在教學(xué)中我曾用投影儀播放過圖片《貨幣的起源》、圖片《中國改革開放的城鄉(xiāng)面貌變遷》、圖表《科技與效益》、視頻《如此服務(wù)》、歌曲《中國》等。

五、敘說古今故事。口述一些古今中外的故事導(dǎo)入，最容易將學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)起來，熱情積極地投入到問題的探索中，使學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松增趣，從而使課堂更生動形象。這種古今故事的主題要和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，可以由教師或?qū)W生講述。在我的課堂上中，師生講述過《諸葛亮揮淚斬馬謖》、《畫家畫牛》、《孟母三遷》、《錢學(xué)森》等故事。

六、熱點問題播報。大眾傳媒的發(fā)展，使社會熱點問題能夠不斷地被曝光，吸引人們的眼球。在德育課上用熱點問題播報的方式，可以很快調(diào)動學(xué)生的積極性，滿足學(xué)生對新事物有天生的強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，而且可以使他們受到教育和鼓舞。在教學(xué)中，我曾根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)的需要，播報了《2008奧運(yùn)實錄》、《512地震簡訊》、《神七上天》、《上海世博會見聞》、《通貨膨脹就在身邊》等熱點問題。

七、校園故事。校園故事，是和學(xué)生生活密切相關(guān)的，因為它就發(fā)生在學(xué)生身邊，也許他們也經(jīng)常和這些校園故事的主人朝夕相處或經(jīng)常見面。正因為和學(xué)生關(guān)系密切，所以校園故事會更加能吸引同學(xué)的興趣。通過典型的校園故事講解，學(xué)生可以從中受到更加真切的教育。在教學(xué)中，我曾經(jīng)根據(jù)校園事件，列舉了《王曉剛拾金不昧》、《校群毆事件的背后》、《早戀的苦果》等校園故事，使學(xué)生大受震撼或鼓舞，從而用正確的思想來指導(dǎo)自己的行為。

八、祝福生日。德育課的教學(xué)是知識和能力的教授，更是思想和價值觀的教導(dǎo)。要想讓學(xué)生接受思想和價值觀的教導(dǎo)，首先要接受老師，因此師生感情的交流對于教育目標(biāo)的達(dá)成起到非常重要的作用。要想學(xué)生聽課，或者聽好課，就需要有個情感順從。那么，作為德育老師，為了更好地進(jìn)行師生互動，我主動向任課班級的班主任老師詢問學(xué)生的出生日期。當(dāng)某個學(xué)生過生日時，我會在課堂前5分鐘和學(xué)生一起為過生日的同學(xué)唱生日歌，并送出自己的祝福。經(jīng)過這種嘗試，學(xué)生對我和我的德育課有了更多的喜歡和感情，課堂學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，師生關(guān)系更加融洽和諧。

九、抽簽問答。為了強(qiáng)化對基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我經(jīng)常采用在課后留一些復(fù)習(xí)題和預(yù)習(xí)題，再把這些題注個標(biāo)號，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后在下次上課的時候，我會按照隨機(jī)抽號的方式找同學(xué)回答。這種抽簽問答，有的采用小組分配回答，有的采取強(qiáng)答，有的采取定人回答。通過這種方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性明顯增強(qiáng)。

十、小組答辯。在德育課教學(xué)中，我把學(xué)生分成若干小組，小組的組成采取“同組異質(zhì)”原則，使每組同學(xué)都有優(yōu)勢互補(bǔ)的潛能。然后，老師把一些理論難度小，又和學(xué)生實際關(guān)聯(lián)很大的知識交給學(xué)生自學(xué)，老師制定預(yù)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)；最后在上新課時，由老師提問，小組代表答辯。對于學(xué)生回答不到位的，老師再補(bǔ)充說明。經(jīng)實踐證明，這種方法提高了學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊合作意識。

下圖是經(jīng)過教學(xué)實踐證明，各種導(dǎo)入方式的作用。

以上十種方法，是我在德育課教學(xué)中常用的導(dǎo)入方法，除此之外，還有很多豐富多彩的導(dǎo)入方式。比如，直接提問導(dǎo)入法、動作導(dǎo)入法、開門見山導(dǎo)入法、正反觀點辯論導(dǎo)入法等。這些導(dǎo)入方法的應(yīng)用要根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)定，只要是有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)都可以大膽運(yùn)用。良好的開始是成功的一半，以后我還會在實踐中不斷地完善自己的教育教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]追問課堂教學(xué)的生命意義[J]，長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005（04）. 

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