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談職高作文寫作方法指導

內(nèi)容提要：

寫作是對口高考中非常重要的部分，面對對口單招考試的新形勢，本人結合教學過程中的經(jīng)驗和自身對寫作的認識，淺談一下職高作文寫作方法。

關鍵詞：

職高作文  方法  指導

寫作是一種綜合性很強的語文活動，是對口單招考試中非常重要的部分，老師付出的精力和學生花費的時間都是相當多的。那么如何才能保證學生寫出好的文章來，本人結合教學過程中的經(jīng)驗和自身對寫作的認識淺談一下作文寫作。

第一，選題和選材。根據(jù)作文要求把握題意，正確確定表達的內(nèi)容和中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，選取獨特角度，寫出見解深刻、內(nèi)容新穎、富有創(chuàng)造性、想象力、語言簡明、行文流暢的文章。面對話題作文題時，要讀懂材料，以材料為基礎提煉主題，發(fā)掘出材料的本質(zhì)特征，以創(chuàng)新精神為主，做到主題正確、鮮明、集中、深刻。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，寫文章也得有“米”，那就是材料，學生在材料收集與選擇時，一定要圍繞主題選擇材料，不要堆砌材料，不能下筆千言，離題萬里。要讓所選的材料典型、深刻，最能反映本質(zhì)，最能說明主題。爭取做到時間新、對象新、角度新。

第二，真情實感。近年來對口單招考試作文注重開放性，倡導寫真情實感的文章，關注人生和社會，符合人文教育的根本。生活中蘊藏著無盡的美。作文的源泉是生活。作文教學也應引導學生從觀察生活入手，培養(yǎng)學生美的感受。在作文教學中，我們應該引導學生去表現(xiàn)人文精神中最為重要的而美好的因素，如對親情、友情，對命運的渴望，對自身、社會思維，調(diào)動學生情感，引導學生積極地觀察生活，體驗生活。文章的感情不是用幾個“啊”一類的感嘆詞就能生出來的。文章的情也好，理也好，都要自然流露，有時不必點破，不需明說，讓情理藏在字里行間，讓讀者自己去發(fā)現(xiàn)，自己去感受，自己領悟，那才是最好的。有鑒于此，我在作文教學中引導學生從心靈體驗出發(fā)，真實的再現(xiàn)生活的底蘊，真誠的擁抱生活的亮麗；引導學生用富有活力與富有新思想的個性化語言；引導學生追求創(chuàng)意表達，構建開放、發(fā)散、鮮活的思維形式。只有這樣才能寫出充滿真摯情感的文章。與此同時，也讓學生在作文中學會了做人，使作文成為學生從生活中求真、敬善、尚美的過程。

第三，謀篇布局。一篇優(yōu)秀作文，必須是內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。僅有好的內(nèi)容、題材和形象是不能使其成為美文的，還必須通過完善的藝術形式和手段生動地表現(xiàn)出來。既要內(nèi)容美又要形式美。審美教育的結構論告訴我們：無論是動態(tài)的美，還是靜態(tài)的美，要把它們表現(xiàn)出來，必須要有一定的結構。

元人喬夢符曾說：作樂府亦有法，即鳳頭，豬肚，豹尾這六個字。作文的開頭猶如戲劇的序幕、音樂的定調(diào)，目的在于抓住讀者、吸引讀者。我通常給學生講，文章的開頭應奇句奪目，先聲誘人，如陳忠實《白鹿原》的開頭：“白嘉軒后來引以為豪壯的是一生里娶過七房夫人?！遍_門見山，直接入題，讓讀者有強烈的好奇心讀完全書。文章的主題內(nèi)容，在選材的基礎上安排層次，然后進行語言錘煉。層次的安排要從事物的內(nèi)部聯(lián)系著眼，也就是在理清思路時必須抓住事物間的邏輯關系，如議論文的脈絡要按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路去安排。另外，文章內(nèi)容轉換時，過渡的語句要做到承上啟下。給學生作文教學時，讓學生從主體內(nèi)容的寫法去想，布局圍繞“寫什么、為什么寫、怎樣寫”去構思，去安排材料。結尾和開頭一樣重要，寫好結尾，實非易事。根據(jù)近年來的對口單招考試作文方向，我主要把“展望未來、寄深寫遠”這樣的話語作為主要講解，用抒情或議論提出希望，發(fā)出號召，指明方向。作文要想取得高分，還要多注意幾點，如字跡清楚，卷面工整，標點清晰，明確中心思想；標題或行文要有新鮮感創(chuàng)新性，段落的布局也關系到作文的分數(shù)。

第四，閱讀與積累。指導學生一定要從語文教材跳出來。要求學生把語文放大，結合社會舞臺大背景、熱門話題，擴大閱讀范圍，增加閱讀量，促進學生積累詞匯，提高學生語文的素養(yǎng)品性。指導學生利用課余時間去自主閱讀，這樣做可以更好地激發(fā)學生閱讀的積極性，形成良好的習慣，使閱讀的內(nèi)容有真正的開放性，滿足學生對知識的需要，更主要的是讓學生有真正的鑒賞能力，從而提高作文寫作水平。

我們要始終堅持好文章要靠學生自己去動腦筋想，自己動筆去寫，也要自己費神去攻，反對老師包辦。現(xiàn)在，報章雜志和作文選上的許多文章都是大人或老師精心修改出來的，這也不利于學生寫作能力的培養(yǎng)。學生面對發(fā)表了的文章驚“這是我寫的嗎？”你說是喜是悲？所以，寫文章必須啟發(fā)引導學生用心去感受，用心去構思，用心去寫。沒有自己的創(chuàng)作思想，沒有自己的審美角度，沒有自己的藝術構思，沒有自己的表現(xiàn)手法，那是很難寫好作文的。

對學生的作文指導堅持運用審美觀點、審美原則、審美手段，貼近學生生活進行教學實踐，寫出生活，寫出情感，寫出個性，寫出特色，學生文章一定會越寫越好，做的人道理也一定會懂得越來越多。