————泗洪中專教師“廉潔從教”系列活動征文
古人云:“不受曰廉,不污曰潔?!绷疂嵤菫槿说母?,是中國傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范。自古以來,人們都視廉潔為一種美德,把腐敗看作社會的毒瘤。廉潔,關系著國家的前途和民族的命運。教師作為人類文明的傳播者,肩負培育下一代的艱巨任務,更應當為真為善為美,以廉潔立世,鑄就高尚師魂。
教師的使命在于用人格孵化人格,用智慧點燃智慧,用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力,這樣的使命要求我們傾情奉獻?!敖逃鞘聵I(yè),其意義在于奉獻;教育是科學,其價值在于求真;教育是藝術,其生命在于創(chuàng)新。
在中國教育史上,偉大的教育家孔子就是教育界廉潔立身的典范。正是因為孔子的廉潔立身,這才奠定了他在中國教育史上不可逾越的地位。
為師當如孔子。要成其為一名合格的人民教師,就應該廉潔從教、無私奉獻。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質要求?!疤斓鼐H師”,體現了中國人尊師重教的傳統(tǒng)。教師之所以受人尊重,因為他是人類文明的傳播者,因為他的職業(yè)是神圣的,擔負著培育下一代的艱巨任務,因為他是人師,是人之楷模?!皩W為人師,行為世范?!苯處煹赖虑椴俨恢粚W生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用,更是人們學習敬仰的典范。因此,社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操,在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面,都要求教師能做出表率。不廉潔,貪欲多,就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件,是教師“育人”的品德基礎,它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神,愛崗敬業(yè),樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時,嚴格約束自己,在工作中做到廉潔從教,抵制不良風氣,堅守作為一名人民教師的操守。
眾所周知廉潔是師道之前提,立教之根本。廉潔所持,道之所存;道之所存,師之所立。教師高尚廉潔不僅使學生敬仰,而且通過言傳身教,對學生的品行產生潛移默化的影響。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。因此教師要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教育無小事,事事見真理,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。試想,一個唯利是圖的教師,能理直氣壯地教育好自己的學生嗎?能公平公正地對待每一個學生嗎?教師要三省吾身,始終保持清醒的頭腦,拒絕家教,抵制紅包。唯其如此,才能不被名利遮雙眼,明辨是非曲直;才能有逆水行舟之動力,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作之中。唯其如此,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。我國現代教育
當然經驗證明了:身教重于言傳??鬃诱f“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!敝挥薪處煴旧碛泄饷鳎拍苷樟翆W生;只有教師心中有火種,才能點燃學生。 “己之不廉,何以育人”,只有廉潔從教,教師才具備道德上的感召力。
廉潔也是教師形象的感人魅力。“耐一身貧寒,育無數人才”做一名人民的教師,注定要貧寒,不可能一擲千金,而這正體現了教師的人生價值。今天,成千上萬教育工作者,以“點燃自己,照亮學生”的紅燭精神,教書育人,無怨無悔,執(zhí)著追求,忠于職守,時時刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情,辛勤耕耘在他們?yōu)橹畩^斗終身的教育戰(zhàn)線上。
“寧廉潔正直以自清兮”。教師以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人的行動默默書寫著教師的含義:教師就是志存高遠,教師就是愛崗敬業(yè),教師就是熱愛學生,教師就是嚴謹治學,教師就是廉潔從教,教師就是注重言表。他們在世俗面前無私、無怨、無悔,他們身守三尺講臺,手握兩寸粉筆,心系大千學子,肩挑祖國的未來……以自己的心血點燃文明的火炬,鑄就高尚、圣潔的師魂。
廉潔奉公,如金子般寶貴。學高為師,身正為范,廉潔為師,桃李滿天。選擇了教師這個行業(yè),我義無返顧,我堅信,在教育這片廣闊的天空里,我能打開自己人生嶄新的局面,能做一名公正廉明、贊譽滿載的施教者,做一名合格的人類靈魂工程師,背負起建設民族靈魂的重擔,廉潔從教,鑄造當今社會新師魂!
讓我們從現在做起,從自我做起,繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來,不帶半根草去”的優(yōu)良傳統(tǒng),凈化校園這塊純凈的圣土,共同維護教師廉潔奉獻的師德操守,為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!
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