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構(gòu)建高效課堂 提升語文素養(yǎng)

——關(guān)于職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)成果展示之我見

一、課堂教學(xué)情況調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計

   課堂教學(xué)情況調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計

二、課堂教學(xué)結(jié)果調(diào)查分析：

1、有將近一半的學(xué)生對語文科有較高的期望，希望從語文課本上學(xué)到知識，提高能力，并學(xué)會做人。

2、影響學(xué)生對語文科興趣的原因有三個：課堂、課本、教師。

3、多數(shù)時候?qū)W生對語文科缺乏興趣，認(rèn)為較枯燥。他們喜歡語文課室授課方式是豐富生動的、師生互動的。

三、關(guān)于語文教學(xué)成果展示的實踐與思考

（一）課堂活動，打造語文生命課堂。

語文教學(xué)重在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),倡導(dǎo)自主、合作、探究的小組合作學(xué)習(xí)方式。但是一直以來，語文課堂教學(xué)卻仍然停留在教師講、學(xué)生聽的“千課一面”的狀態(tài)。教師在課堂上怎樣教才能幫助學(xué)生既掌握知識、形成能力，又讓課堂充滿生機(jī)與活力？根據(jù)課題組組的安排。我們通過形式多樣的語文課堂活動，以學(xué)生為主體，千方百計地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建有益于學(xué)生身心健康的、充滿生命活力的語文課堂。兩年來，在一系列的語文教學(xué)案例中我們摸索并總結(jié)出了較好的語文課堂活動開展模式。

課堂誦讀活動：沒有朗讀的課只是‘課’，它不是美的語文課?！蔽覀兺ㄟ^適時的誦讀使課堂活潑多姿，充滿靈氣。

課堂讀寫活動：我們充分利用教材，尋找讀寫結(jié)合的生成點，從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計與課文相關(guān)聯(lián)的“寫”的內(nèi)容與活動，從而達(dá)到以寫促讀，以讀帶寫的教學(xué)目的。

課堂品說活動：品說活動是一種最能讓課堂教學(xué)生動起來的活動，多姿多彩的“說”與“品”的活動滲透在課堂語文學(xué)習(xí)之中，既避免了以往以教師大量講析為主的傳統(tǒng)授課方式，極好地活躍了課堂氣氛，從長遠(yuǎn)來看它有助于學(xué)生交談、演講、鑒賞等多方面語文能力的形成和優(yōu)化。

微型話題活動：所謂“微型話題”，就是課本中、課堂上有目的、探討性學(xué)習(xí)活動。微型話題活動，能在很短的時間內(nèi)讓學(xué)生通過查詢資料、自我感悟、討論交流而形成看法，使課堂教學(xué)生機(jī)勃勃。

我們通過這些課堂活動形式，引導(dǎo)學(xué)生挖掘教材中的真摯情感、美好人性、精辟哲思，讓我們的語文課堂充滿靈動、充滿情趣、充滿個性。也許我們的課堂不花哨，但我們的課堂回歸了自然，尊重了學(xué)生的個性，讓學(xué)生成為了課堂的思索者。

2012年10月，泗陽縣職業(yè)學(xué)校文化教學(xué)研討活動在我校舉辦，課題組成成員徐勝金執(zhí)教《察今》一課，巧妙地設(shè)置了課堂活動，讓學(xué)生貼近文本，與學(xué)生平等對話，活潑而有深度的語文課堂讓聽課老師回味無窮。這種語文課堂活動模式也受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評，并被評為示范課。在這種教學(xué)模式的引領(lǐng)下，我校的語文教學(xué)質(zhì)量也得到了穩(wěn)步提高。

（二）課外活動，搭建語文綠色課堂。

語文屬于生活，語文是生活的一部分，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們積極開展語文課外活動，讓語文課堂教學(xué)得到更好的延伸，讓他們在快樂中鍛煉聽、說、讀、寫等各方面的語文能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、以校刊為陣地，引導(dǎo)促進(jìn)作文教學(xué)。

我校辦有校報《泗陽職苑》，我們課題組成員有意識地要求學(xué)生“我手寫我心”、“書寫自己的性情”等方式，寫出學(xué)習(xí)收獲、人生感悟。讓學(xué)生的思想在在文字中得到碰撞。小園地，實施大語文，這里成了學(xué)生們放飛心靈、揮灑個性的樂園。當(dāng)飄著油墨清香的校刊送到師生手中，當(dāng)看到自己的作品變成鉛字時，那份欣喜、那份得意簡直難以形容！從本課題研究開始，?？寻l(fā)表學(xué)生的習(xí)作近60篇，其中課題組成員班級學(xué)生發(fā)表46篇，同學(xué)們的寫作熱情和寫作水平都有了極大的提高，學(xué)生習(xí)作頻頻亮相于報刊雜志，課題組成員朱其峰指導(dǎo)的學(xué)生在省文明風(fēng)采大賽征文中榮獲一等獎。

2、開展班級讀書會，營造書香校園。

讀書是一種心靈的活動，讀書是一種生命的享受，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣是語文教師的天職。我們課題組成員在班級通過“班級讀書會”，在教室里、在校園內(nèi)營造出一種濃濃的讀書氛圍。我們指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，每周開設(shè)閱讀課，并要求學(xué)生制作成富有藝術(shù)的摘錄卡片，讓學(xué)生充分體會閱讀的快樂，極大地提高了學(xué)生的閱讀能力。

此外，我們還善于抓住好的契機(jī)，為學(xué)生搭建廣闊的展示舞臺，詩朗誦、演講賽、課本劇改編、書寫草坪宣傳語、校園廣播站等活動豐富多彩，營造了語文大環(huán)境，學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力在多彩的活動中得到全面提升，在實踐中增長才干。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)習(xí)的最高境界是樂。我們以語文活動為主線，課中與課外有機(jī)結(jié)合，讓語文課堂充滿活力，讓學(xué)生真正樂學(xué)語文，在語文教學(xué)方法的創(chuàng)新上我們做了一些嘗試，也收獲了很多，構(gòu)建高效課堂，提升語文素養(yǎng)這是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我們將在教學(xué)方法上不斷努力、不斷探索，迎來語文教學(xué)的新天地！