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強(qiáng)化工匠素養(yǎng)：打造中國制造品牌的關(guān)鍵

　　作為傳授職業(yè)活動所必需的技能、知識和態(tài)度，為社會培養(yǎng)技能人才的職業(yè)教育，必然在培育工匠精神中承擔(dān)重任：轉(zhuǎn)變重技輕人的價值取向、完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系、深入開展校企合作、提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。

　　工匠精神是對產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精、追求卓越，并不斷創(chuàng)新的精神理念。它的核心在于，不僅把工作當(dāng)作謀生的手段，而且樹立對工作的敬畏、對事業(yè)的專注、對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、對質(zhì)量的執(zhí)著、對完美的追求，并將這些品質(zhì)內(nèi)化于心，外化于行。

　　實(shí)現(xiàn)我國由制造大國向制造強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，不僅需要提高科技研發(fā)能力，還需要一個非常重要的支撐因素——工匠精神。只有摒棄浮躁，專注耐心地提升品質(zhì)、改進(jìn)設(shè)計(jì)、完善細(xì)節(jié)，才能“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”，“中國制造”才能真正屹立于世界強(qiáng)國之林。

　　作為傳授職業(yè)活動所必需的技能、知識和態(tài)度，為社會培養(yǎng)技能人才的職業(yè)教育，必然在培育工匠精神中承擔(dān)重任。那么，如何在職業(yè)教育內(nèi)培育工匠精神？基于職業(yè)教育屬性，這是值得整個職業(yè)教育界思考的事。（作者系江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校 副教授 省第四期“333工程”培養(yǎng)對象）