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中職學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位依據(jù)

   職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)的規(guī)定性，具有原則性、方向性，是職業(yè)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的根本依據(jù)。所以，職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定至關(guān)重要，職業(yè)技能大賽也必須體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在要求。

    教育的本質(zhì)是人的發(fā)展，而人是歷史的、具體的人，不是抽象的‘人’。所以教育必須遵循教育與社會(huì)發(fā)展關(guān)系規(guī)律和教育與人的發(fā)展關(guān)系規(guī)律，即教育必須放置于學(xué)生生命發(fā)展的廣泛的關(guān)聯(lián)之中，才能實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的理想狀態(tài)和終極目標(biāo)，即人的全面發(fā)展。作為職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立必須遵循教育與社會(huì)發(fā)展關(guān)系規(guī)律和教育與人的發(fā)展關(guān)系規(guī)律。

遵循教育與社會(huì)發(fā)展關(guān)系規(guī)律，要求職業(yè)教育必須滿足市場(chǎng)發(fā)展需求、行業(yè)企業(yè)需求；遵循教育與人的發(fā)展關(guān)系規(guī)律，要求職業(yè)教育必須教育對(duì)象身心發(fā)展需求。而在職業(yè)學(xué)校的實(shí)際教育教學(xué)中，或片面地順從市場(chǎng)需求，奉行冰冷的科技理性主義，存在著“無(wú)人化”教育；或擺脫不了普教的窠臼，沒(méi)有自己特有的教學(xué)模式，存在著“無(wú)市場(chǎng)”教育。所以，職業(yè)學(xué)校必須形成自己特有的人才培養(yǎng)目標(biāo)，作為全國(guó)性職業(yè)技能大賽也必須指引職業(yè)教育的教育教學(xué)，來(lái)全面提升職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

    （泗洪中專 劉增愛(ài)）