亚州四虎精品久久久_成在线人av无码观看_狠狠躁天天躁高清无码_亚洲AV无码AV中文AV日韩AV

需求理論在班級(jí)管理中的運(yùn)用

時(shí)間：2012年05月30日 信息來(lái)源：宿城中專 點(diǎn)擊：次 【 加入收藏 】【 字體：大 中 小 】
 
    摘 要：本文通過(guò)運(yùn)用需求理論在班級(jí)管理中的作用，對(duì)學(xué)生安全的需要，關(guān)心的需要，信任的需要與獨(dú)立的需要的運(yùn)用進(jìn)行實(shí)例講述，闡明根據(jù)需求理論管理班級(jí)可產(chǎn)生積極效應(yīng)。
    關(guān)鍵詞：需求 管理 關(guān)心 信任 獨(dú)立

    很多教師都會(huì)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管！其實(shí)難管是因?yàn)闆](méi)有被滿足，是因?yàn)榻處熍c學(xué)生之間的心理距離還陌生，如何才能讓學(xué)生聽(tīng)你話“順”著你呢？美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論把人的需要分為五種不同層次,即生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。在班級(jí)管理中,筆者把學(xué)生的需要通俗為：安全的需要，關(guān)心的需要，信任的需要與獨(dú)立的需要。并且嘗試著把學(xué)生需求和班級(jí)管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)產(chǎn)生了一定的積極效應(yīng)。
    一、安全的需要
    學(xué)生在學(xué)校的安全主要是由老師負(fù)責(zé)的，學(xué)生有種和老師在一起就安全的感覺(jué)，所以從2009年9月10日剛接班起，筆者幾乎每天和學(xué)生們?cè)谝黄?，早上出操，晚上晚自?xí)，晚就寢查宿舍一一道晚安，和他們?cè)谝黄?這種同在感讓學(xué)生覺(jué)得有歸屬感，踏實(shí)感，有家的感覺(jué)，在一起，高興歡樂(lè)的時(shí)候在一起，痛苦傷心的時(shí)候需要在一起，記得紅五月文藝匯演時(shí)，班上有七位同學(xué)要演出，這本是件好事，可是學(xué)生們恰逢實(shí)習(xí)期間的夜班，一夜后，六點(diǎn)回校，八點(diǎn)彩排，緊接著第二天夜班，早上彩排下午正式演出，看得出幾位同學(xué)臉色明顯慘白，那些天筆者一直陪著她們彩排演出，給她們?nèi)啼浵瘢南胨齻円菚炦^(guò)去，第一個(gè)沖到前面的人一定要是我這個(gè)班主任，因?yàn)閷W(xué)生們需要你和她在一起。
    二、 關(guān)心的需要
    學(xué)生需要被關(guān)心，需要被愛(ài)護(hù)，這種關(guān)心體現(xiàn)在細(xì)微之處，比如發(fā)現(xiàn)學(xué)生趴著問(wèn)句是否生病了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生走神問(wèn)是否有心事，發(fā)現(xiàn)手腫了讓多穿衣服買(mǎi)個(gè)凍瘡膏送給她，關(guān)心從小事到大事，學(xué)生的事情沒(méi)有小事，因?yàn)槿魏我患虑槿绻麤](méi)有被正確對(duì)待或是處理都會(huì)演化成大事。學(xué)生的成長(zhǎng)需要呵護(hù)，比如本班有不少離家千里的外省學(xué)生，筆者陪她們過(guò)中秋節(jié)吃月餅。學(xué)生的成長(zhǎng)也會(huì)有感情上問(wèn)題，學(xué)生也會(huì)請(qǐng)教筆者，請(qǐng)教老師本身就是對(duì)老師的信任以及認(rèn)為你可以幫助她。曾經(jīng)有位失戀的女孩找筆者訴說(shuō)，筆者放下手中的工作靜心與她交流了一個(gè)下午，笑容又重新綻放。
    三、 信任的需要
    “老師，你要相信我們”這句話在筆者剛帶班時(shí)一位女生告訴筆者的，因?yàn)槠鸪醮驋咚奚?，筆者每天都會(huì)去檢查是否干凈，如此大概持續(xù)了一個(gè)月，有一天一位學(xué)生說(shuō)了這樣一句“老師你要相信我們能做好”，筆者突然意識(shí)到這種檢查說(shuō)明是對(duì)學(xué)生的不信任，于是從那天起筆者便不去監(jiān)督，因?yàn)槔蠋熞嘈艑W(xué)生能做好。學(xué)校的活動(dòng)比較多，而每次我總會(huì)交由班干部們處理，筆者所做的就是給些建議性的意見(jiàn)幫忙下載伴奏之類的小事，學(xué)生們?cè)谌A爾茲比賽，歌詠比賽，街舞表演，手語(yǔ)表演等等活動(dòng)中都有非常好的表現(xiàn)。因?yàn)樾湃螌W(xué)生，所以放手讓她們?nèi)プ?，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槟愕男湃味u力的努力做好。
    四、 獨(dú)立的需要
    學(xué)生在校就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)生最終是要進(jìn)入社會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人，才可以適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)，去實(shí)習(xí)自己的價(jià)值。恰好筆者所帶班級(jí)有機(jī)會(huì)在學(xué)校的校辦工廠實(shí)習(xí)，這是她們進(jìn)入社會(huì)的先期演練階段，實(shí)習(xí)前筆者對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一些心理輔導(dǎo)，讓她們無(wú)論如何都要堅(jiān)持兩個(gè)月。實(shí)習(xí)那段時(shí)間與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)比較少，被放逐后學(xué)生逐漸開(kāi)始松散，不打掃宿舍，遲到，缺崗等。就在他們實(shí)習(xí)期間筆者仍然給他們開(kāi)班會(huì)，筆者在黑板上寫(xiě)了句“沒(méi)人管的時(shí)候，你的狀態(tài)就是你的未來(lái)與真實(shí)的人生”。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，筆者不會(huì)事先告訴學(xué)生什么該做什么不該做，而是在學(xué)生犯錯(cuò)后產(chǎn)生了一定的教訓(xùn)后再開(kāi)始進(jìn)行說(shuō)教，學(xué)生自己去嘗試，去犯錯(cuò)，再去成長(zhǎng)。學(xué)生在早上起晚沒(méi)有出操，被扣了10分后，告訴學(xué)生你是集體的一份子，你要為自己的行為負(fù)責(zé)任。獨(dú)立是為了成長(zhǎng)，在班級(jí)管理中，筆者本著能讓學(xué)生干就讓學(xué)生干的思想，每當(dāng)來(lái)新任務(wù)時(shí)，筆者總會(huì)直接交與班長(zhǎng)，班長(zhǎng)再通知安排下去，一直告誡班干部，學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，班級(jí)是個(gè)小公司，正因?yàn)檫@樣本班班長(zhǎng)有幸被實(shí)習(xí)的企業(yè)看中留下來(lái)做了管理工作。 
    一年下來(lái)這個(gè)班級(jí)有無(wú)數(shù)讓人感動(dòng)和驕傲的地方，跑操時(shí)高喊“秋風(fēng)吹戰(zhàn)鼓擂，08計(jì)2怕過(guò)誰(shuí)”的班級(jí)，演出時(shí)精彩呈現(xiàn)《祈禱》手語(yǔ)的08計(jì)2，那個(gè)響應(yīng)學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)建連冬天都會(huì)在教室里集體跳健美操的08計(jì)2，那個(gè)會(huì)唱著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲去垃圾的08計(jì)2，那個(gè)在實(shí)習(xí)期間高歌《團(tuán)結(jié)就是力量的》排隊(duì)上車的08計(jì)2，那個(gè)在校辦工廠實(shí)習(xí)了兩個(gè)月沒(méi)有一個(gè)退縮的08計(jì)2，筆者深深地為這幫孩子們感到驕傲與自豪。學(xué)生需要心理上的歸屬和關(guān)心愛(ài)護(hù)，學(xué)生需要被尊重被信任，學(xué)生們也更渴望獨(dú)立實(shí)現(xiàn)自我。從學(xué)生的需求出發(fā)去管理學(xué)生管理班級(jí)，會(huì)讓班級(jí)工作事半功倍，也會(huì)讓學(xué)生們成長(zhǎng)起來(lái)。
                                          (高麗)

上一篇：：“２＋１”工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在旅游專業(yè)中的應(yīng)用
下一篇：：淺談自主學(xué)習(xí)過(guò)程中影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)保持的因素及解決策略
(作者：宿城中專校辦　錄入suchzz 編輯：admin)

我有話說(shuō)

最新文章

熱門(mén)文章