臨近期末考試,學(xué)生都在積極備戰(zhàn),但是學(xué)生的上課時(shí)間比較多,自習(xí)時(shí)間比較少,如何在有限的時(shí)間內(nèi)充分的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生不勝厭煩,能積極主動(dòng)的有效的復(fù)習(xí)呢?我覺(jué)得關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)形式是教師領(lǐng)著學(xué)生整理某一塊的內(nèi)容,再出一部分題讓學(xué)生做,然后考試,講試卷。這樣復(fù)習(xí)效果可以,但學(xué)生一直離不開(kāi)教師的指引,亦步亦趨,顯然沒(méi)有自主性,更沒(méi)有創(chuàng)造性,不能自我總結(jié),復(fù)習(xí)的效果明顯折扣。
“打開(kāi)書(shū)本,接下來(lái),我們復(fù)習(xí)第七章的內(nèi)容,我有自己的復(fù)習(xí)提綱,但是接下來(lái)你們可以應(yīng)用自己的方法先復(fù)習(xí)總結(jié),開(kāi)始?!蔽议_(kāi)始巡視學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。有的學(xué)生自己參照筆記看書(shū)本內(nèi)容,有的翻看書(shū)本和課堂作業(yè)本或者以往的月考試卷,而小組間也有激烈地討論一些習(xí)題,還有的兩兩相互提問(wèn)問(wèn)題,看來(lái)學(xué)生們復(fù)習(xí)的方法還真挺多呢,基本是圍繞出題、做題展開(kāi)。
給于學(xué)生一定的復(fù)習(xí)時(shí)間后,我開(kāi)始提問(wèn)學(xué)生,“你認(rèn)為本章的重點(diǎn)內(nèi)容有哪些?本章的典型習(xí)題有哪些?”個(gè)別學(xué)生起來(lái)回答,其他學(xué)生逐一補(bǔ)充,課堂的氣氛熱烈和和諧,學(xué)生的積極性很高!隨后我把同學(xué)們的回答總結(jié)一下,列出相應(yīng)的提綱內(nèi)容,再根據(jù)提綱,大家一起回答相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生對(duì)整體的復(fù)習(xí)架構(gòu)有了一定的了解,也對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理,我的作用就先告一段落了,請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶以及完成相應(yīng)的習(xí)題。最后我開(kāi)設(shè)了習(xí)題課,針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)(難題)、重點(diǎn)習(xí)題進(jìn)行相關(guān)的討論和講解,當(dāng)然課后學(xué)生還要完成相應(yīng)習(xí)題及時(shí)鞏固,我想這樣能夠讓復(fù)習(xí)的內(nèi)容更深刻,復(fù)習(xí)效果更明顯吧!
(張潔)
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