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試論如何強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校德育工作

   摘 要：全面加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)在校中職學(xué)生的思想道德教育，切實(shí)提高學(xué)生的思想政治覺悟，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高自身素養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格接班人，提升勞動(dòng)者整體素質(zhì)，增強(qiáng)未來城市整體競(jìng)爭(zhēng)力，有力維護(hù)社會(huì)總體穩(wěn)定具有重要意義和深遠(yuǎn)影響。本文從明確德育工作目標(biāo)，加快完善中職校德育工作保障體系；發(fā)揮課堂教學(xué)德育的主導(dǎo)作用與重視實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)階段德育工作并行不悖；積極建設(shè)健康向上、文明和諧的校園文化環(huán)境，切實(shí)推進(jìn)中職校學(xué)生心理健康教育工作；注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新媒介在學(xué)生德育工作中的重要作用，努力營(yíng)造合力育人的良好社會(huì)環(huán)境；著力加強(qiáng)中職校學(xué)生德育工作隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中職校學(xué)生管理工作質(zhì)量等五個(gè)方面入手對(duì)于如何改進(jìn)和提高職業(yè)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了研究。

    關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；德育；研究

    隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，人力資源需求逐步轉(zhuǎn)型。中職學(xué)生已經(jīng)成為眾多企業(yè)勞動(dòng)者的重要組成部分。全面改進(jìn)和提高對(duì)在校中職學(xué)生的思想道德教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高自身素養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格接班人，提升勞動(dòng)者整體素質(zhì)，增強(qiáng)未來城市整體競(jìng)爭(zhēng)力，有力維護(hù)社會(huì)總體穩(wěn)定具有重要意義和深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，在社會(huì)價(jià)值觀日趨多元化、新興傳媒迅猛發(fā)展形勢(shì)下，切實(shí)改進(jìn)中職學(xué)生育人觀念，完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法和途徑，形成工作合力具有重要性和緊迫性。因此，要全面提高對(duì)中職學(xué)生德育工作的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，努力提高工作水平，使中職學(xué)生培養(yǎng)工作跨上新臺(tái)階。

   一、明確德育工作目標(biāo)，并以德育目標(biāo)為統(tǒng)帥完善中職校德育工作保障體系。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，逐步完善以理想信念教育、民族精神和時(shí)代精神教育、道德和法制教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、生涯發(fā)展教育等為重點(diǎn)的分層遞進(jìn)的德育內(nèi)容體系；堅(jiān)持以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)校育人目標(biāo)與職業(yè)崗位要求相銜接、課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相貫通，形成與完善黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、分管校長(zhǎng)主管、學(xué)生工作部門實(shí)施、教學(xué)部門密切配合、團(tuán)委和學(xué)生會(huì)積極參與的德育工作體系；根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化的新要求，結(jié)合本市中職學(xué)生的新情況，著力解決中職德育工作面臨的新問題，探索中職德育工作的新理念、新方法、新途徑，提高德育工作的實(shí)效性；加強(qiáng)中職德育工作隊(duì)伍建設(shè)，建立健全培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，逐步提高隊(duì)伍專業(yè)化水平；調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，共同關(guān)心、大力支持中職學(xué)生思想道德教育工作，在全社會(huì)營(yíng)造尊重勞動(dòng)、重視技能、合力育人的良好氛圍，努力把中職學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國(guó)、品德優(yōu)良、敬業(yè)愛崗、技能高超、身心健康的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。市教委將加強(qiáng)評(píng)估督導(dǎo)，把德育工作作為衡量中職校辦學(xué)水平的重要方面，建立由教育工作者、企業(yè)管理人員、學(xué)生家長(zhǎng)等各方廣泛參與的開放的德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制；定期評(píng)選表彰中職德育工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人；發(fā)揮社會(huì)市中等職業(yè)學(xué)校德育研究會(huì)等校際協(xié)作組織作用，積極為中職學(xué)生健康成長(zhǎng)提供服務(wù)。各區(qū)縣教育行政部門與各相關(guān)行業(yè)要對(duì)所管轄的中職校切實(shí)承擔(dān)起管理職責(zé)，對(duì)學(xué)校開展德育工作給予必要的經(jīng)費(fèi)保障，并根據(jù)中職德育工作發(fā)展的要求逐步加大經(jīng)費(fèi)投入；各區(qū)縣教育行政部門要對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有中職校的德育工作加強(qiáng)指導(dǎo)，提供服務(wù)；各相關(guān)行業(yè)要主動(dòng)將本系統(tǒng)有關(guān)資源提供給各區(qū)縣教育行政部門和各類中職校。學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人要把德育工作放在首位，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署、定期檢查。學(xué)校應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生公用生均經(jīng)費(fèi)中德育經(jīng)費(fèi)的基本標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校開展德育工作的實(shí)際需求足額安排德育工作經(jīng)費(fèi)，并加強(qiáng)對(duì)德育經(jīng)費(fèi)使用的效益考核。

   二、發(fā)揮課堂教學(xué)德育的主導(dǎo)作用與重視實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)階段德育工作并行不悖。各中職校要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和市教委相關(guān)文件精神，加強(qiáng)德育課程建設(shè)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)辦法，突出教學(xué)的實(shí)踐性；結(jié)合社會(huì)形勢(shì)和重大社會(huì)活動(dòng)，有針對(duì)性地開展各類專題教育；注重發(fā)揮其他文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的育人功能，結(jié)合職業(yè)教育規(guī)律、學(xué)生思想道德發(fā)展規(guī)律和各學(xué)科、專業(yè)的特點(diǎn)，有效落實(shí)思想道德教育任務(wù)，使學(xué)生在獲取知識(shí)、掌握技能的過程中，提升思想道德素質(zhì)。

   學(xué)校要安排專人負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)階段的學(xué)生思想道德教育工作，注重利用行業(yè)、企業(yè)和生產(chǎn)一線的資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)容，開展以敬業(yè)愛崗、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。學(xué)校主管部門要聯(lián)合相關(guān)部門建立工作機(jī)制，完善企業(yè)接收中職學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)制度，落實(shí)企業(yè)在中職學(xué)生實(shí)踐教育中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)階段學(xué)生的思想道德教育工作要有考核，并作出相應(yīng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)單位共同完成。學(xué)校要注重發(fā)揮各類技能大賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)在磨練學(xué)生意志、弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作等方面的重要作用，幫助學(xué)生正確處理好個(gè)人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展之間互為促進(jìn)的關(guān)系。

   三、培育健康文明和諧的校園文化，推進(jìn)中職校學(xué)生心理健康教育。中職校要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)。充分挖掘校訓(xùn)、校歌、校史的豐富內(nèi)涵，開展形式生動(dòng)的主題教育活動(dòng)，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開展中等學(xué)校社團(tuán)文化節(jié)，定期舉辦社會(huì)市中等職業(yè)學(xué)校校園文化節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高尚情趣、提高綜合素養(yǎng)；拓寬校園文化建設(shè)渠道和空間，將優(yōu)秀企業(yè)文化引入中職校園，加強(qiáng)企業(yè)文化展示場(chǎng)館建設(shè)和使用，展示企業(yè)勞動(dòng)模范和能工巧匠自立自強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)風(fēng)采；聘請(qǐng)各行業(yè)勞動(dòng)模范、技術(shù)能手等先進(jìn)人物擔(dān)任學(xué)生校外兼職輔導(dǎo)員，尤其要發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的榜樣示范作用，邀請(qǐng)他們講述崗位成才的親身經(jīng)歷，幫助學(xué)生感悟人生的價(jià)值；注重利用職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展和城市變遷進(jìn)程中積淀的歷史文化資源，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。進(jìn)一步落實(shí)教育部有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育相關(guān)文件的要求，針對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等過程中遇到的實(shí)際問題，開展心理咨詢輔導(dǎo)和青春期教育工作，培養(yǎng)全體學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)和樂群意識(shí)，教育學(xué)生樹立正確的榮辱觀，幫助他們?cè)鰪?qiáng)應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)崗位、融入社會(huì)的能力。各中等職業(yè)學(xué)校要建立心理輔導(dǎo)室，每個(gè)學(xué)校至少配備1名專職教師承擔(dān)學(xué)校心理健康教育工作，專職心理健康教師應(yīng)通過社會(huì)市職業(yè)能力考試院組織的“學(xué)校心理咨詢”職業(yè)認(rèn)證，取得“學(xué)校心理咨詢”中級(jí)證書，做到持證上崗。加強(qiáng)全體教師的心理健康通識(shí)教育，并將心理健康教育作為學(xué)生工作部門人員、班主任職務(wù)培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

   四、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新媒介的重要作用，營(yíng)造良好的社會(huì)德育環(huán)境。積極構(gòu)建中職校校園網(wǎng)絡(luò)文化，充分發(fā)揮其思想道德教育功能，把握網(wǎng)絡(luò)教育的主動(dòng)權(quán)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，加快建立社會(huì)中等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，密切師生交流和家校聯(lián)系；鼓勵(lì)學(xué)校與人力資源和社會(huì)保障部門、行業(yè)企業(yè)及其他社會(huì)團(tuán)體共建，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息傳遞和溝通功能，及時(shí)向?qū)W生提供豐富的企業(yè)信息和文化信息，使網(wǎng)絡(luò)成為校企合作的交流平臺(tái)，成為學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的窗口；密切關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，教育學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)道德，指導(dǎo)學(xué)生正確辨別和運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息資源。市區(qū)各有關(guān)部門要充分重視中職校學(xué)生德育工作，各司其職，各盡其責(zé)，形成合力。各級(jí)宣傳文化部門要進(jìn)一步優(yōu)化社會(huì)文化環(huán)境，為中職學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，對(duì)“高雅藝術(shù)走進(jìn)中職校園”活動(dòng)予以政策支持；要將中職學(xué)生德育工作研究列入哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題，為增強(qiáng)工作實(shí)效提供理論支撐和決策依據(jù)；各類愛國(guó)主義教育基地、科普教育基地對(duì)中職學(xué)生實(shí)行免票開放，并設(shè)立相關(guān)活動(dòng)項(xiàng)目。各級(jí)文明辦要把中職學(xué)生思想道德教育工作納入未成年人思想道德建設(shè)的整體規(guī)劃，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，充分利用街道、社區(qū)優(yōu)質(zhì)資源開展符合中職學(xué)生身心特點(diǎn)的主題實(shí)踐活動(dòng)；要把中職德育工作作為各級(jí)文明單位創(chuàng)建考核的重要指標(biāo)之一。各級(jí)教育行政部門要充分發(fā)揮教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的育人功能，切實(shí)加強(qiáng)管理和指導(dǎo)。各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門要大力推行職業(yè)資格證書制度，加大對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度，促進(jìn)企業(yè)形成良好的用工取向。各級(jí)共青團(tuán)組織要大力加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷加強(qiáng)對(duì)中職校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大團(tuán)員發(fā)展力度；注重團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，推薦優(yōu)秀青年教師承擔(dān)團(tuán)工作，提高團(tuán)干部從事德育工作的整體水平和綜合能力；積極開展成人預(yù)備期教育，培養(yǎng)中職學(xué)生的成人意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮中職學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用。各級(jí)婦聯(lián)組織要把貼近中職學(xué)生家庭需求的家庭教育講座和培訓(xùn)班送到學(xué)校、社區(qū)，為單親家庭、困難家庭和流動(dòng)人口家庭等開展有針對(duì)性的家庭教育咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的親子觀和成才觀，掌握科學(xué)的教育方法。各相關(guān)部門要完善家校聯(lián)系制度，積極建設(shè)學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)互動(dòng)聯(lián)合的工作體系，努力形成齊抓共管、合力育人的良好社會(huì)氛圍。

   五、加強(qiáng)中職校學(xué)生德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高中職校學(xué)生管理工作質(zhì)量。積極動(dòng)員中職校廣大教職員工樹立人人都是德育工作者的理念，加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高中職校教師的育人意識(shí)和育人能力，明確全體教職員工的育人職責(zé)，并納入年終工作考核內(nèi)容；建立社會(huì)市中職德育師資培訓(xùn)基地，加大骨干教師的培養(yǎng)力度。健全德育教師職務(wù)評(píng)聘制度，不斷提高中職學(xué)生德育工作隊(duì)伍的專業(yè)化水平；規(guī)范班主任工作制度，每個(gè)班級(jí)至少配備一名班主任，班主任須由學(xué)校教師擔(dān)任，并將班主任工作量按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。動(dòng)員優(yōu)秀專業(yè)教師擔(dān)任班主任工作，擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷將作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)晉升和各類評(píng)優(yōu)的基本條件。建設(shè)社會(huì)市中等職業(yè)學(xué)校班主任帶頭人工作室，努力培養(yǎng)一支熱愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的骨干班主任隊(duì)伍。學(xué)生管理工作要與德育工作緊密結(jié)合，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，要從關(guān)心學(xué)生發(fā)展、幫助學(xué)生解決實(shí)際問題出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生管理的實(shí)際效果。加強(qiáng)學(xué)生的日常管理，重視學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成，利用各類儀式教育、重大節(jié)慶活動(dòng)等契機(jī)提升學(xué)生文明素養(yǎng)，對(duì)有行為偏差的學(xué)生要重點(diǎn)實(shí)施幫教；大力開展學(xué)生生涯規(guī)劃教育和就業(yè)服務(wù)工作，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；落實(shí)國(guó)家和本市的幫困助學(xué)政策，并指導(dǎo)受助學(xué)生合理使用幫困助學(xué)資金，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，立志報(bào)國(guó)，服務(wù)社會(huì)；加強(qiáng)住校學(xué)生的管理，注重寢室文化建設(shè)，建立健全學(xué)生安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造安全、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加快建設(shè)塊牽頭、條支撐、點(diǎn)盡責(zé)的綜合治理等工作的管理格局。