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讓英語課堂成為學(xué)生職業(yè)意識培養(yǎng)的主陣地

   【摘要】 良好的職業(yè)意識是中職學(xué)生就業(yè)時,能否迅速適應(yīng)崗位,為社會所接納的關(guān)鍵。要形成學(xué)生的職業(yè)意識,不能僅僅希望學(xué)生自己的一點(diǎn)體會,還必須通過教師在日常的教學(xué)環(huán)節(jié)中,積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,樹立自信心;遵章守紀(jì),培養(yǎng)責(zé)任感;鼓勵學(xué)生走進(jìn)行業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;強(qiáng)化職業(yè)意識,樹立正確的職業(yè)觀等多種形式加以培養(yǎng),使學(xué)生潛移默化,形成良好的職業(yè)意識的目的。

　　【關(guān)鍵詞】職業(yè)意識、培養(yǎng)、方法 職業(yè)意識是指學(xué)生的就業(yè)意識。良好的職業(yè)意識是中職學(xué)生就業(yè)時,能否迅速適應(yīng)崗位,為社會所接納的關(guān)鍵。日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生可以從日常學(xué)習(xí)生活中體會到職業(yè)意識的重要性。要形成學(xué)生的職業(yè)意識,必須通過教師在日常的教學(xué)環(huán)節(jié)中,積極引導(dǎo)和幫助并加以培養(yǎng),使學(xué)生潛移默化,形成良好的職業(yè)意識的目的。 那么,如何在教學(xué)中滲透職業(yè)意識?下面,是我在從事職業(yè)教育教學(xué)工作中的一些做法和體會,與大家共同探討。

   1、 正確認(rèn)識自己,樹立自信心

　　來到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,多數(shù)是因為他們在初中的文化基礎(chǔ)課沒學(xué)好,初中教師的批評、家長的指責(zé)、自己的“無能”,已使他們對學(xué)習(xí)沒有興趣。幫助學(xué)生樹立信心,正確面對成長路上的各種挫折,是我們的教育教學(xué)內(nèi)容之一。 我在第一課的英語教學(xué)中，首先介紹了本冊書的構(gòu)成，并列舉出每單元的grammar.學(xué)生們感覺都是初中所學(xué)。我進(jìn)一步引導(dǎo)他們對自己要有足夠的信心，并告訴他們老師會給他們最大的幫助。在隨后的教授新課listening & speaking 中，有這樣一個環(huán)節(jié)：Let Me Introduce Myself! 在此環(huán)節(jié)中，我把關(guān)鍵詞name, birth year, birth place, hobbies, graduate from, major/class, give name/first name, family name/last name/surname 告訴學(xué)生，讓他們自己準(zhǔn)備，自己講述，使他們在說中學(xué)到新知識，在說中重拾學(xué)習(xí)的自信。通過一節(jié)課的有效操練，效果很好。我在下課之前總結(jié)時請同學(xué)反思：自己這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣，收到的成果有沒有，今天打算怎么樣，對將來的職業(yè)信心怎么樣？同學(xué)們都表示信心滿滿。

   2、遵章守紀(jì),培養(yǎng)責(zé)任感

 　 隨著社會的和進(jìn)步，各個崗位和部門需要的是高素質(zhì)的勞動者和專門人才。這就要求我們在平常中的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在平常的英語課堂上，我要求學(xué)生時刻對自己嚴(yán)格要求。要知道能做什么、不能做什么、必須做什么，讓他們知道自己是處在一個集體中，個體的所作所為對他人，對集體會有影響。 在英語教學(xué)中，每個單元都有Discussion in groups這個環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比拼。這就要求學(xué)生們充分重視集體的力量，為集體奮斗，為集體爭光。 在Unit 8 中，Discussion 的內(nèi)容是：What are your favorite ways of using the Internet？What are the plus and minus points? 這個討論內(nèi)容與學(xué)生的生活關(guān)系緊密，每個學(xué)生都有話能說，但是要求他們以小組為單位進(jìn)行闡述，這樣學(xué)生們不但自己要能說，還必須和同組成員協(xié)調(diào)合作。

    3、拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識

    現(xiàn)代社會，是一個競爭的社會。只有哪些具有競爭意識，在工作中不斷更新知識，不斷進(jìn)取，敢于和他人競爭，在競爭中爭取更大進(jìn)步的職業(yè)者才能更好的 融入社會。這就要求在平常的教學(xué)中，要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的有效思維，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。 在每一節(jié)的英語課堂上，我都把每個章節(jié)設(shè)立一個競賽單元，讓個人和小組競爭相結(jié)合，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。在Unit7的Grammar 教學(xué)中，講授的是the Simple Future. 其實語法對于中職生是非常難的，但是由于學(xué)生有了競爭意識，他們都很努力，認(rèn)真做題，認(rèn)真理解。一堂課下來，大多數(shù)的學(xué)生都表示已經(jīng)學(xué)會。

    4、強(qiáng)化職業(yè)意識,樹立正確的職業(yè)觀

 　 中職生的最終目的是走上職業(yè)崗位，成為新型的勞動者。這就需要學(xué)生們在職校期間就要樹立正確的職業(yè)觀，為將來做好充足的準(zhǔn)備。 我們使用的中職英語公共系列教材(鳳凰出版?zhèn)髅?第一冊共10個單元，內(nèi)容所涉及的題材并體現(xiàn)職業(yè)性,內(nèi)容設(shè)置與學(xué)生在學(xué)校和社會中的生活密切相關(guān)具體涉及到個人情況、學(xué)校生活、興趣愛好、周圍環(huán)境、人際關(guān)系、節(jié)假日活動、旅游購物、網(wǎng)上生活、中外文化習(xí)俗、飲食衛(wèi)生等,這些教學(xué)內(nèi)容或多或少都滲透了職業(yè)意識。英語教師應(yīng)把挖掘職業(yè)意識的詞句作為課堂教學(xué)的目標(biāo)之一,以知識為載體,適時適度地在教學(xué)中滲透職業(yè)意識,強(qiáng)化職業(yè)意識,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的過程中,在思想上也收獲對職業(yè)的意識,從而樹立正確的職業(yè)觀。 在unit10中，列舉了大量的職業(yè)、職業(yè)職責(zé)及對個人的品質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，我要求學(xué)生對每個職業(yè)的要求有所了解，并和自己的個人品質(zhì)進(jìn)行對比，看看自己所適合的職業(yè)是哪種，是什么。在Further Reading 中，有這樣一句話：There are no right or wrong values when it comes to making a decision about a future career. You just need to be sure that they are yours, not those of your best friends, or the star of your favorite TV show.這句話應(yīng)該引起學(xué)生的深思。

    以上四點(diǎn)是本人在多年的實際教學(xué)中的一點(diǎn)見解。當(dāng)然,中職學(xué)生的職業(yè)意識的培養(yǎng)還有很多方法,但不管怎樣,學(xué)生只有具備了強(qiáng)烈的職業(yè)意識,才能形成良好的職業(yè)素養(yǎng),才能掌握高水平的職業(yè)技能,才能迅速適應(yīng)崗位,為社會做出貢獻(xiàn)。