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宿遷經(jīng)貿(mào)高職《詩經(jīng)》吟唱深受青睞

為了傳承民族經(jīng)典，營造文化校園，提升人文素質(zhì)，宿遷經(jīng)貿(mào)高職成立《詩經(jīng)》吟唱團(tuán)，由沈曉昕老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，以多種形式吟唱《詩經(jīng)》，將傳統(tǒng)的文學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)代的表現(xiàn)形式相結(jié)合，成為學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)形式。

《蒹葭》是一首寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶，全詩三章，重章疊唱。為了讓學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容，沈曉昕老師先用白話給學(xué)生講了一個凄婉的愛情故事，然后領(lǐng)著學(xué)生一句句朗誦，一句句體味，體會主人執(zhí)著追求卻可望而不可及的惆悵之情，將學(xué)生帶進(jìn)蒼涼悠遠(yuǎn)的的藝術(shù)境界。吟誦過后，又領(lǐng)著學(xué)生歌唱，悠揚(yáng)的歌聲回蕩著、激蕩著，讓每個學(xué)生如癡如醉。

《桃夭》是一首祝賀年輕姑娘出嫁的詩。全詩三章，每章四句，以桃花起興，為新娘唱的一首贊歌。對于這首詩的處理，沈老師是以說唱形式，邊拍邊說，突出“夭夭”與“宜家”，節(jié)奏歡快，表現(xiàn)新娘的美好品德給新建的家庭帶來和諧歡樂的氣氛。

“情動于中，而形于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！鄙蚶蠋熅褪沁@樣領(lǐng)著學(xué)生嗟嘆、詠歌、舞之、蹈之。外加一襲古樸典雅的漢服，將人與文融為一體，令人沉醉。

另外，為了讓更多的學(xué)生都能有學(xué)習(xí)吟唱《詩經(jīng)》的機(jī)會，沈老師創(chuàng)辦了“《詩經(jīng)》吟唱”公眾號，將她吟唱的五十余首《詩經(jīng)》錄音制作上傳至公眾號，學(xué)生可以隨時閱讀公眾號的《詩經(jīng)》原文、注釋、欣賞及吟唱，既拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的途徑，又創(chuàng)新了學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，豐富了內(nèi)心世界，提升了的學(xué)生的人文素養(yǎng)。