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江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告（2016）

江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校

教育質(zhì)量年度報(bào)告（2016）

第一部分 學(xué)校情況

1.1學(xué)校概況  我校一所融中專教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的公辦普通中等專業(yè)學(xué)校。始建于1986年的宿遷縣果園職業(yè)中學(xué)，2008年2月遷至新校區(qū)，同年12月通過三星級(jí)驗(yàn)收，2011年升格為省四星級(jí)職業(yè)學(xué)校和省高水平示范學(xué)校。學(xué)校目前占地200畝，按照“產(chǎn)教結(jié)合”的服務(wù)功能、“前校后廠”的辦學(xué)需求和“理實(shí)一體”的教學(xué)要求，規(guī)劃為教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)。已建成9.09萬平方米的校舍、生均建筑面積25.2平方米，11291平方米的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，綠化面積近50﹪。新建融網(wǎng)絡(luò)信息中心、圖書館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳為一體的8080.7平方米綜合樓。現(xiàn)有2926.1萬元的專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，生均設(shè)備價(jià)值達(dá)8110.06元，有滿足學(xué)生需要的圖書室、2間閱覽室和52間多媒體教室。學(xué)校始終貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針，秉承“行勝于言”的校訓(xùn)，大力營造“崇德，尚技，篤行，敬業(yè)”的校風(fēng)、“敬業(yè)，精業(yè)，創(chuàng)業(yè)，樂業(yè)”的教風(fēng)、“求是，求博，求精，求新”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持“提內(nèi)涵，顯特色，促發(fā)展”的辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展：先后被評(píng)為省首批和諧校園、省德育工作先進(jìn)集體、省德育特色學(xué)校、省課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省體育工作先進(jìn)學(xué)校、省綠色學(xué)校、市教育工作先進(jìn)單位、市技能培訓(xùn)工作先進(jìn)單位，創(chuàng)建成4個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)、3個(gè)省級(jí)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校已成為學(xué)生學(xué)知求技的校園、愉悅生活的家園、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的樂園。

1.2 學(xué)生情況  目前在校生3608人，近三年招生人數(shù)分別為2014年1345人，2015年1011人，2016年1252人。畢業(yè)人數(shù)分別為2014年2232人，2015年1659人，2016年1187人。學(xué)生主要集中在計(jì)算機(jī)類、機(jī)加工類、汽修、會(huì)計(jì)、烹飪等專業(yè)。

1.3教師隊(duì)伍  我?，F(xiàn)有專任教師219人，生師比為1：16.5，其中專業(yè)教師143人，占比達(dá)65.3%。學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其重視“雙師型”教師隊(duì)伍打造。鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷層次、鼓勵(lì)專業(yè)教師深入企業(yè)實(shí)踐。學(xué)?，F(xiàn)有研究生學(xué)歷教師36人，占比16.4%；高級(jí)職稱68人，占比31.05%；“雙師型”教師120人，占專業(yè)教師總數(shù)的83.9%。 學(xué)校重視人才引進(jìn)，利用身處蘇宿工業(yè)園區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)，與大型企業(yè)進(jìn)行緊密合作，聘請(qǐng)事業(yè)、企業(yè)技術(shù)或管理骨干來校兼職。學(xué)?，F(xiàn)有兼職教師32人，占比22.4%，均具有技師以上職業(yè)資格或中級(jí)技術(shù)職稱，其中2名高級(jí)職稱，9名高級(jí)技師，具有高級(jí)技師職業(yè)資格或高級(jí)技術(shù)職稱占比34.4%。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)了名師工作室、技能大師工作室、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)師工作室、職教專家咨詢室的“四室”教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師能力，彰顯名師效應(yīng)。經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，學(xué)?，F(xiàn)有名師工作室、技能大師工作室、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)師工作室、職教專家咨詢室12個(gè)。工作室?guī)?dòng)了教師成長(zhǎng)，促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)。蔡效猛是名師工作室領(lǐng)銜人，是江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才，是江蘇省職業(yè)教育高層次人才培養(yǎng)對(duì)象，是江蘇省職業(yè)教育能源化工中心組成員，是江蘇省學(xué)業(yè)水平考試化工研究組副組長(zhǎng)；曾多次作為專家組成員參與省品牌、特色專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，省三規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)檢查，省專業(yè)群現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，省課標(biāo)評(píng)審的評(píng)估驗(yàn)收工作，有一定的影響力。學(xué)校各專業(yè)負(fù)責(zé)人，均是宿遷當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)顧問或新產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員，得到業(yè)界一致好評(píng)。學(xué)?，F(xiàn)有省領(lǐng)軍人才3人，省中心教研組3人，市中心組成員8人。郭瓊老師輔導(dǎo)學(xué)生獲省創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。近三年，學(xué)校在省兩課評(píng)比、信息化大賽、課堂教學(xué)大賽各領(lǐng)域均取得了驕人成績(jī)，取得了兩個(gè)信息化大賽省一等獎(jiǎng)，兩個(gè)示范課好成績(jī)。

1.4設(shè)施設(shè)備  學(xué)校共有2926.1萬元的專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，生均設(shè)備價(jià)值達(dá)8110.06元，已建成激光加工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、會(huì)計(jì)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作、中餐烹飪、服裝等多個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)3個(gè)，2016年擴(kuò)建了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和烹飪實(shí)訓(xùn)基地，新建了激光加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。按企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)管理，實(shí)現(xiàn)基地與企業(yè)的“零距離”。 為了提高效益，精心編制實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，合理調(diào)配，確保專人指導(dǎo)，資源共享，努力做到各實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所全天候開放，滿負(fù)荷運(yùn)作，使實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備的潛能得到最大發(fā)揮，實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)將教室與實(shí)訓(xùn)車間融為一體，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做合一”。近兩年來，學(xué)生在省、市區(qū)以上各類技能競(jìng)賽中表現(xiàn)出色，王巍巍、郝歡歡、方理想、鮑迎春、張繼寶、張紅菊、麻東夏等老師及胡禮山等學(xué)生在省、市、區(qū)技能大賽中多次榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。有滿足學(xué)生需要的圖書室、2間閱覽室和54間多媒體教室，2016年新購圖書近1萬冊(cè)，生均紙質(zhì)圖書達(dá)32冊(cè)。

第二部分 學(xué)生發(fā)展情況

2.1學(xué)生素質(zhì)  兩年來，學(xué)校在原規(guī)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，強(qiáng)化環(huán)境育人功能。通過凈化綠化和文化標(biāo)語等措施，分批完成學(xué)校的凈化、綠化、美化，使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地，在學(xué)校主要部位懸掛社會(huì)主義核心價(jià)值觀、八禮四儀、中職生公約、名言警句，展示學(xué)校的理念、精神和三風(fēng)一訓(xùn)，提升校園文化層次。 “一墻一壁會(huì)說話，一草一木都育人”的教育氛圍，使學(xué)生的道德品質(zhì)、思想情操、文化素養(yǎng)受到了感染和熏陶。豐富多彩的文體活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要載體之一，我校十分重視師生文體活動(dòng)的開展。校團(tuán)委充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)作用，積極開展形式多樣的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，并于10月份舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、5月份舉辦藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。如今，校團(tuán)委如期舉辦了宿城中專七屆校園文化藝術(shù)節(jié)及六屆校園秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展激發(fā)了廣大師生團(tuán)結(jié)向上的工作和學(xué)習(xí)激情，這給了學(xué)生一個(gè)很好的展現(xiàn)舞臺(tái)，同時(shí)又陶冶了學(xué)生高尚情操，展示了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。以賽促練，推動(dòng)發(fā)展。學(xué)校每年都開展師生籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等比賽活動(dòng)，老師和各班學(xué)生全員參與，通過比賽推動(dòng)了我校各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課教學(xué)的實(shí)效性。文化課合格率達(dá)82.4%、專業(yè)技能合格率91.5%、體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率96.6%、畢業(yè)率98.2%。

2.2在校體驗(yàn)  圍繞重大節(jié)日和主題活動(dòng)開展系列活動(dòng)。每年九月份教師節(jié)來臨時(shí)，組織全校同學(xué)開展“向老師致敬”的感恩活動(dòng)。十月份組織志愿者到敬老院看望孤寡老人活動(dòng)，十一月為創(chuàng)建省文明城市組織學(xué)生“告別臟亂差”環(huán)境清掃活動(dòng)，十二月組織愛國主義教育活動(dòng)等，三月團(tuán)委向全校同學(xué)提出了“學(xué)雷鋒月活動(dòng)”的倡議，然后組織部分團(tuán)員進(jìn)行了到街道打掃衛(wèi)生、植樹；四、五月利用“清明節(jié)”、“母親節(jié)”的到來，組織同學(xué)們舉行了主題為“緬懷先烈、學(xué)會(huì)感恩”的一系列活動(dòng)，用自己的行動(dòng)來表達(dá)自己對(duì)革命先烈的敬仰之情和對(duì)親人的感恩之情。

組建學(xué)生社團(tuán)并積極開展活動(dòng)。截止現(xiàn)在，我校學(xué)生社團(tuán)已發(fā)展到16個(gè)，學(xué)生參與率超過了80%，而且大部分社團(tuán)能夠積極開展活動(dòng)，如善思文學(xué)社主辦的“校報(bào)”面向全校發(fā)行，“繁星”志愿者定期到敬老院、孤兒院、智障中心進(jìn)行送溫暖送愛心，受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，中國江蘇網(wǎng)、新浪視頻網(wǎng)、百度視頻網(wǎng)、壹基金官網(wǎng)、江蘇省職教網(wǎng)、宿遷新聞網(wǎng)、宿遷晚報(bào)、宿遷日?qǐng)?bào)等均對(duì)社團(tuán)志愿者活動(dòng)進(jìn)行過相關(guān)報(bào)道，也被省德工委評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。其他舞蹈隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)、書法、繪畫、藝術(shù)類、體育類、科技類的社團(tuán)也經(jīng)常舉辦一些小型比賽。社團(tuán)工作做到有章程、有活動(dòng)、有記錄，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和文化技能方面起到了不可替代的作用，為營造健康向上的德育氛圍開辟了一條新的途徑。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》的精神，把學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校把對(duì)學(xué)生的教育舞臺(tái)從課堂向課外延伸，從學(xué)校向社會(huì)拓展，認(rèn)真開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)新課改計(jì)劃，寒暑期間，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步了解了知識(shí)對(duì)于今后工作的重要性，使學(xué)生能更加認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在2013年11月分我們宿城中專還榮獲了江蘇省中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。我校認(rèn)真開展各項(xiàng)創(chuàng)建工作，在學(xué)生文體活動(dòng)工作中積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽，同時(shí)也取得了較為突出的成績(jī)。在江蘇省首屆中職生模擬法庭大賽中，我們學(xué)校榮獲了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，同時(shí)學(xué)校的社團(tuán)被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀社團(tuán)，學(xué)校的繁星志愿者協(xié)會(huì)多次被區(qū)級(jí)、市級(jí)評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán)，而且每年組織學(xué)生參加區(qū)里文化藝術(shù)節(jié)比賽都獲得了很多的榮譽(yù)。理論學(xué)習(xí)滿意度達(dá)83.4%、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)87.2%、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度達(dá)83.1%、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度達(dá)89.5%、生活滿意度達(dá)78.6%、校園安全滿意度達(dá)82.3%、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度達(dá)91.8%。

2.3資助情況  照章辦事，確保助學(xué)金及時(shí)發(fā)放。學(xué)校財(cái)務(wù)能夠嚴(yán)格執(zhí)行國家、省和市有關(guān)國家助學(xué)金文件規(guī)定，做到管理規(guī)范、賬目清楚、?？顚Ｓ?。財(cái)務(wù)科根據(jù)學(xué)生科申報(bào)的受助學(xué)生名單，在學(xué)校就近的國有銀行統(tǒng)一為學(xué)生辦理銀行儲(chǔ)蓄卡并及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中，保證國家助學(xué)金按月、足額劃轉(zhuǎn)到位。在國家助學(xué)金沒有到位的情況下，也能夠及時(shí)籌措資金按時(shí)發(fā)放。學(xué)校按照有關(guān)助學(xué)金發(fā)放管理規(guī)定和申請(qǐng)免學(xué)費(fèi)條件受理學(xué)生申請(qǐng)，由班級(jí)初審，報(bào)學(xué)生科審核后，將受助學(xué)生名單張貼在學(xué)校公告欄內(nèi)進(jìn)行為期一周的公示，公示無異議后，確定受助和免學(xué)費(fèi)學(xué)生名單。我校對(duì)受助和免學(xué)費(fèi)學(xué)生名單按月裝訂成冊(cè)，建立受助學(xué)生檔案。 對(duì)于退學(xué)或因其他原因緩發(fā)助學(xué)金的學(xué)生信息及時(shí)進(jìn)行更新，實(shí)時(shí)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫中的學(xué)生銀行帳號(hào)進(jìn)行更新，同時(shí)及時(shí)注銷中途流失學(xué)生學(xué)籍，做到按規(guī)定的資助對(duì)象發(fā)放助學(xué)金，保證發(fā)放成功率。

2.4就業(yè)質(zhì)量  在就業(yè)爭(zhēng)先方面，學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即能就業(yè)”、“實(shí)習(xí)即能就業(yè)”、“入學(xué)即有業(yè)可就”，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，強(qiáng)調(diào)對(duì)口就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)；2016年度畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)96.4%、對(duì)口就業(yè)率達(dá)82.3%、勞動(dòng)合同簽訂率達(dá)95.5%，初次就業(yè)起薪達(dá)2200元，就業(yè)質(zhì)量高，學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位都滿意；連續(xù)5年獲得全市畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查排名前2名，2014年被評(píng)為全市就業(yè)排名第一名。學(xué)校努力拓寬學(xué)生升學(xué)渠道，為學(xué)生多路經(jīng)成才搭建“立交橋”，圓莘莘學(xué)子的“大學(xué)夢(mèng)”。

2.5職業(yè)發(fā)展  在職業(yè)發(fā)展能力方面，通過創(chuàng)業(yè)教育樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)技能，宣傳創(chuàng)業(yè)典型，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提高創(chuàng)業(yè)能力；學(xué)校自籌并聯(lián)合多家企業(yè)建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)園；各系部有創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)方案、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；每一名在校生要制訂“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書”，要有一次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷并能掌握創(chuàng)業(yè)流程、常識(shí)和方法，在校期間播下創(chuàng)業(yè)的火種。例如：財(cái)會(huì)類專業(yè)與“世紀(jì)華聯(lián)”聯(lián)辦校內(nèi)超市；動(dòng)漫設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生和學(xué)校畫社、文印室成立彩繪畫室和朝陽影印社對(duì)外接受藝術(shù)品營銷、復(fù)印編輯等業(yè)務(wù)；學(xué)生開個(gè)人淘寶店，當(dāng)小老板等。我校吳大春指導(dǎo)的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)大賽在2015年市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)能力大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；我校徐政宇獲江蘇省2015年“鳳凰職教杯”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新能力大賽一等獎(jiǎng)。

第三部分 質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整  圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，拓寬人才培養(yǎng)外延。在十二五期間，我校電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)4個(gè)專業(yè)創(chuàng)建省級(jí)品牌，這是我校專業(yè)建設(shè)上取得的可喜成績(jī)，為我校下一步創(chuàng)建省級(jí)“現(xiàn)代化專業(yè)群”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃，我校將把原先16個(gè)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，重點(diǎn)建設(shè)激光加工、現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代財(cái)經(jīng)服務(wù)、現(xiàn)代輕紡食品四大專業(yè)群，從而優(yōu)化專業(yè)建設(shè)水平，彰顯專業(yè)建設(shè)品牌。

專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的核心。學(xué)校聚焦市場(chǎng)定位，突出產(chǎn)教融合，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)。2015年宿城區(qū)政府與武漢華工科技正式簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，采取一次規(guī)劃分期實(shí)施的方式，在宿城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)“激光加工國家工程研究中心—淮海區(qū)域中心”。我校圍繞激光產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，開設(shè)激光加工技術(shù)專業(yè)已成為服務(wù)宿城經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要。經(jīng)過反復(fù)論證，在2016年上半年向省、市教育主管部門成功申報(bào)了激光加工技術(shù)專業(yè)，開設(shè)激光加工技術(shù)專業(yè)得到了區(qū)委區(qū)政府的大力支持，第一期就投入202萬元用于添置設(shè)備，目前所有設(shè)備已經(jīng)安裝調(diào)試到位，2016年秋季激光加工技術(shù)專業(yè)招生火爆，開設(shè)2個(gè)班共招93名學(xué)生。

開展現(xiàn)代職教體系建設(shè)試點(diǎn)工作，是我校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的又一重要舉措。2014年我校和昆山登云科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，積極探索中高職銜接辦學(xué)，2015年學(xué)校和常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極合作，向省教育廳申報(bào)“機(jī)電技術(shù)運(yùn)用專業(yè)中高職3+3分段培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目”，獲得批準(zhǔn)項(xiàng)目建設(shè)。2016年4月我校與無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院就電子技術(shù)用專業(yè)開展“3+3”分段試點(diǎn)培養(yǎng)。自啟動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施和推進(jìn)工作至今已有2年， 2016年10月18日江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校合作辦學(xué)情況進(jìn)行視導(dǎo)檢查。各位專家組充分肯定我?！?+3”試點(diǎn)項(xiàng)目取得的可喜成績(jī)，并對(duì)我校中高職分段培養(yǎng)前景表示期待。學(xué)校中高職3+3分段培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目的順利開展為學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)譜寫新篇，展示風(fēng)采。

3.2教育教學(xué)改革  江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校作為“宿遷市依法治校示范?！?，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，依法治校，已經(jīng)形成一整套以各項(xiàng)管理制度為配套的健全完善的制度體系，規(guī)范有序地開展教育教學(xué)工作，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)校把2016年度定為“教學(xué)規(guī)范年”，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心、以提升質(zhì)量為目標(biāo)，大力加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)管理，上下一條心，師生齊努力，取得了可喜成效。

江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校已于2010年5月正式被認(rèn)定為省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2010年我校的兩項(xiàng)課改成果被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。2016年我校的一項(xiàng)課改成果被評(píng)為宿遷市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。我校的課改特色表現(xiàn)為：一是創(chuàng)新課程建設(shè)，實(shí)施“三有三用”原則，即以“有用、適用”為標(biāo)準(zhǔn)，重組課程體系，如服裝專業(yè)增設(shè)禮儀課、美容課，會(huì)計(jì)專業(yè)增設(shè)工商管理課等；以“有趣、通用”為標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)課程內(nèi)容，如增加職業(yè)認(rèn)知讀本、職業(yè)素養(yǎng)教材等；以“有效、常用”為標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)開發(fā)一批網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程和校本教材。二是創(chuàng)新教學(xué)模式：公共基礎(chǔ)課教學(xué)探索大單元教學(xué)模式，對(duì)相關(guān)知識(shí)體系進(jìn)行大整合、大遷移、大貫通，分為預(yù)習(xí)展示、提升展開、鞏固展示三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教材整體把握和再認(rèn)識(shí)；專業(yè)課教學(xué)實(shí)施“理實(shí)一體”教學(xué)模式，采用分組式教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、師生合作學(xué)習(xí)、個(gè)別化輔導(dǎo)，以形成性評(píng)價(jià)和及時(shí)反饋矯正為主要手段，優(yōu)化教學(xué)效果。三是創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)方式，采用實(shí)習(xí)生中期技能答辯制度，通過學(xué)生的技能展示和口頭答辯以及企業(yè)專家的評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行管控，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提升。

做優(yōu)做強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，大力提升實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練的實(shí)效，是江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校的一大特色。我校數(shù)控技術(shù)運(yùn)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地已創(chuàng)建成為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、市競(jìng)賽訓(xùn)練基地、省財(cái)政支持的國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地；2016年擴(kuò)建了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和烹飪實(shí)訓(xùn)基地，新建了激光加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，激光加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)得到了區(qū)委區(qū)政府的大力支持，第一期就投入202萬元用于添置設(shè)備，目前所有設(shè)備已經(jīng)安裝調(diào)試到位。2016年我校數(shù)控技術(shù)運(yùn)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地接受了市教育局對(duì)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基建設(shè)財(cái)政支出項(xiàng)目績(jī)效的評(píng)價(jià)。我校迎評(píng)的3個(gè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目共同的績(jī)效評(píng)價(jià)為：經(jīng)費(fèi)到位及時(shí)，資金使用合規(guī)；項(xiàng)目任務(wù)完成，基地特色鮮明；項(xiàng)目質(zhì)量達(dá)標(biāo)，基地績(jī)效凸顯。具體表現(xiàn)在以下15個(gè)方面：成本節(jié)約率；設(shè)備利用率；學(xué)生考證通過率；師生參加省級(jí)以上大賽獲獎(jiǎng)情況；消耗性實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)性實(shí)習(xí)的轉(zhuǎn)化率；生均實(shí)訓(xùn)基地面積；生均實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備值；專業(yè)師生比；高級(jí)職稱教師占比；專業(yè)技師教師占比；技能鑒定站完成情況；信息化建設(shè)情況；學(xué)生就業(yè)率；社會(huì)培訓(xùn)情況；社會(huì)滿意度。我校3個(gè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的績(jī)效得到市專家組的高度評(píng)價(jià)和熱情鼓勵(lì)，為我校優(yōu)質(zhì)發(fā)展增添了新的光彩。

我校高度重視各級(jí)技能大賽，設(shè)立“技能展示周”，成立“大賽辦”，出臺(tái)新的“技能大賽管理?xiàng)l例”，全力以赴抓技能實(shí)訓(xùn)，抓技能大賽，一是把技能大賽項(xiàng)目與日常教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互融通，以賽促教，以練促學(xué)；二是抓住校技能展示周契機(jī)，開展各專業(yè)校內(nèi)技能競(jìng)賽，師生全覆蓋，先普及，后提高，出人才，選人才；三是各系部各專業(yè)由專人負(fù)責(zé)抓省市大賽參賽項(xiàng)目集訓(xùn)，簽訂“責(zé)任狀”；四是做到“五個(gè)一”（一套訓(xùn)練方案、每天一測(cè)試、一匯報(bào)、每周一例會(huì)、一反饋）和“六定”，即定人員，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定要求，定效果，刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，確保參賽項(xiàng)目取得好成績(jī)。我校師生獲得創(chuàng)新大賽2015年度省賽1金2銅；2014年度省賽1金2銅；技能大賽2015年度省賽2銀1銅； 2014年度省賽2銀的好成績(jī)。

《江蘇省教育廳關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)的意見》（蘇教職[2013]37號(hào)）指出：“以信息化引領(lǐng)江蘇職業(yè)教育現(xiàn)代化”，“推進(jìn)職業(yè)教育智慧校園建設(shè)”。我校的信息化建設(shè)工程第一步是建設(shè)“數(shù)字化校園”，第二步是建設(shè)“智慧校園”。按照省信息化校園、智慧校園標(biāo)準(zhǔn)，以及市區(qū)有關(guān)規(guī)定程序，我校從2014年開始投資新建融網(wǎng)絡(luò)信息中心、圖文中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳為一體綜合樓，2015年底投入使用，建設(shè)數(shù)字校園，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，加快推進(jìn)教育教學(xué)和學(xué)習(xí)方式變革，極大地提升學(xué)校辦學(xué)條件。

2016年1月15日省教育廳和省財(cái)政廳聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)的通知》（蘇教職[2016]3號(hào)），提出“學(xué)校自評(píng)認(rèn)為達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的，可填寫驗(yàn)收申報(bào)表，向省轄市教育局申報(bào)評(píng)審驗(yàn)收”。我校高度重視，乘勢(shì)而上，以評(píng)促建，繼續(xù)加大投入，加快建設(shè)步伐，于2016年3月10日向市教育局職社處呈報(bào)《江蘇省職業(yè)學(xué)校智慧校園驗(yàn)收申報(bào)表》。2016年5月，我校與宿遷電信簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建智慧校園，將圍繞“環(huán)境數(shù)字化、管理數(shù)字化、教學(xué)數(shù)字化、產(chǎn)學(xué)研數(shù)字化、生活數(shù)字化”等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理、教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活等主要活動(dòng)的一站式服務(wù)。目前正期待著市、省評(píng)審驗(yàn)收

3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)  學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)了一系列促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃、制度。先后制訂了《宿城中專師資隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》、《宿城中專青藍(lán)工程實(shí)施辦法》、《兼職教師管理制度》、《專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》、《教師人事管理制度》和學(xué)校各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)考核方案。學(xué)校強(qiáng)化師資培訓(xùn)管理，校本培訓(xùn)全員參與，市級(jí)培訓(xùn)滿額參與，省級(jí)培訓(xùn)力爭(zhēng)優(yōu)秀，國家培訓(xùn)要有建樹，出國培訓(xùn)要開講座。對(duì)于各級(jí)各類培訓(xùn)，學(xué)校撥齊全部費(fèi)用并按出差標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助生活費(fèi)用。實(shí)行專兼結(jié)合、固定崗與流動(dòng)崗結(jié)合的教師人事管理制度。2014年學(xué)校重新修訂了績(jī)效考核方案，從基礎(chǔ)績(jī)效、貢獻(xiàn)績(jī)效和崗位考核三大方面，實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得，通過對(duì)教師的師德、教學(xué)、班主任、教科研、技能大賽等方面的考核，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，有效提高了教師的工作積極性和主動(dòng)性。建立健全教師資格證書和繼續(xù)教育制度，新增完善了《兼職教師管理制度》、《教師人事管理制度》等制度文件，并匯編成《教師手冊(cè)》，形成了系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的內(nèi)部管理制度體系，保障了教師的全面成長(zhǎng)。積極與開發(fā)區(qū)企業(yè)建立校企共同培養(yǎng)培訓(xùn)教師的工作機(jī)制,形成了與企業(yè)建立共同培養(yǎng)教師的工作機(jī)制。各專業(yè)均建有由骨干教師和行業(yè)企業(yè)專家組成的名師（專家）工作室和技能大師工作室，以王魏巍為大師的動(dòng)漫專業(yè)大師工作室、以付秀為大師的電子電工大師工作室，以申海龍為大師的服裝專業(yè)大師工作室，促進(jìn)學(xué)校技能教學(xué)的全面提升。專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃明確、落實(shí)到位，與可成科技科技、激光產(chǎn)業(yè)園等多個(gè)優(yōu)秀企業(yè)共同建立了專業(yè)教師實(shí)踐基地。按照省市教育主管部門的要求，積極選派優(yōu)秀教師參加省級(jí)、國家級(jí)、出國等培訓(xùn)，每年參加省級(jí)以上培訓(xùn)的教師達(dá)18%以上。此外，學(xué)校創(chuàng)新師資培訓(xùn)途徑，選送優(yōu)秀教師到泗陽中專、沭陽中專等兄弟學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。每年都選派優(yōu)秀教師出國培訓(xùn)，拓展教師國際視野。

3.4 規(guī)范管理情況  多年來始終堅(jiān)持管理的“規(guī)范化、制度化、精細(xì)化”的“三化”管理模式，在歷次省級(jí)、市級(jí)“三項(xiàng)規(guī)范”專項(xiàng)視導(dǎo)檢查中都得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家組的好評(píng)。在教學(xué)管理方面采取了一系列創(chuàng)新舉措，打造了“有用、有趣、有效”的“三有”課堂教學(xué)模式，例如：一是堅(jiān)持推門聽課制，個(gè)個(gè)聽課評(píng)課，向“五課”教研要質(zhì)量，向“七認(rèn)真”要質(zhì)量，向過程性督導(dǎo)評(píng)價(jià)要質(zhì)量；二是強(qiáng)化教學(xué)管理系統(tǒng)的指揮功能，強(qiáng)化教學(xué)工作例會(huì)和教研組活動(dòng)兩大平臺(tái)，強(qiáng)化“月考核”、“關(guān)于教學(xué)事故的認(rèn)定及其處理規(guī)定”等管理制度的執(zhí)行力；三是出臺(tái)《系部綜合考核方案》、《教師年度教學(xué)質(zhì)量考核方案》、《技能大賽工作實(shí)施方案》、《教科研工作實(shí)施方案》、《教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施方案》，強(qiáng)化督導(dǎo)管控導(dǎo)向功能，持續(xù)開展巡課、巡班、巡園、督課、督組、督賽，大力促進(jìn)質(zhì)量提升。

在學(xué)生管理方面，以“立一等品格、成一生事業(yè)”為宗旨，形成“思想自省、行為自律、個(gè)性自強(qiáng)”的“三自”德育模式，營造和諧的校園氛圍。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生思想自省。學(xué)校充分發(fā)揮課堂、家庭、社會(huì)和自我教育的作用，堅(jiān)持實(shí)行德育課程的案例教學(xué)，通過開展“家長(zhǎng)走進(jìn)校園、教師走進(jìn)家庭”的“雙走進(jìn)”活動(dòng)，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)；堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生行為自律。學(xué)校校積極拓展德育渠道，有序開展系列主題教育活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。堅(jiān)持以創(chuàng)新為動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自強(qiáng)。學(xué)校注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)和運(yùn)作，注重指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，還從觀念引領(lǐng)、能力提升、平臺(tái)搭建三個(gè)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，提出了“把學(xué)校開放成一個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)的樂園”的口號(hào)，努力推進(jìn)學(xué)生由“崗位就業(yè)”向“創(chuàng)業(yè)就業(yè)”提升，夯實(shí)創(chuàng)業(yè)能力和信心基礎(chǔ)。

在后勤管理方面取得了新成果，例如：持續(xù)推進(jìn)“數(shù)字化校園”和“智慧校園”基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)工程；接受市專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)審計(jì)檢查、市學(xué)生資助工作檢查、宿城區(qū)固定資產(chǎn)管理檢查等，均獲市、區(qū)主管部門的高度評(píng)價(jià)。

學(xué)校在財(cái)務(wù)管理上，嚴(yán)格按照財(cái)經(jīng)紀(jì)律辦事，制定年度財(cái)務(wù)決算報(bào)告及執(zhí)行情況報(bào)告；嚴(yán)格編報(bào)項(xiàng)目建設(shè)的資金支出；協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的審計(jì)監(jiān)察；確保項(xiàng)目建設(shè)過程中大中型、貴重、精密儀器設(shè)備購置工作符合國家相關(guān)法律法規(guī)；及時(shí)報(bào)告、研究解決項(xiàng)目建設(shè)過程中出現(xiàn)的有關(guān)財(cái)務(wù)問題。

3.5 德育工作情況  豐富德育內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)德育執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。在德育課實(shí)施上，改變“一言堂、滿堂灌”的局面，而讓學(xué)生“唱主角”，變單一的說教為豐富多彩的活動(dòng)，變被動(dòng)接受為內(nèi)化自省。每天20分鐘班會(huì)課成為學(xué)生自我總結(jié)、自我反省、自我展現(xiàn)、自覺參與班級(jí)管理的有效平臺(tái)。課程上，做到大綱、教材、教師、課時(shí)和考核“五落實(shí)”，提升學(xué)生思想品德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)；教學(xué)上，通過案例教學(xué)、情景教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等方式以及積極探索信息化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出實(shí)踐性特點(diǎn)，增強(qiáng)德育課的吸引力和實(shí)效性。學(xué)校開展大量的社團(tuán)活動(dòng)，如志愿者協(xié)會(huì)、文學(xué)社、藝術(shù)團(tuán)。志愿者成員經(jīng)常深入社區(qū)、兒童福利院、敬老院開展義務(wù)奉獻(xiàn)愛心等社會(huì)公益活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的公益道德，也在學(xué)校形成了良好的互助風(fēng)氣，得到了社會(huì)的好評(píng)，多次被電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體關(guān)注，我校志愿者協(xié)會(huì)也被評(píng)為“省優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”。還有文學(xué)社將語文課堂延伸到課外，將指導(dǎo)延伸到文學(xué)創(chuàng)作，讓校報(bào)走進(jìn)學(xué)生，讓文學(xué)增添生活的樂趣，既提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，又鍛煉了一批優(yōu)秀人才。宿城中專藝術(shù)團(tuán)，還成立了蘇北大鼓、蘇北琴書興趣班，既為學(xué)生展示自我才藝提供了平臺(tái)，也為校園形成濃厚的藝術(shù)氛圍奠定了基礎(chǔ)。我校藝術(shù)團(tuán)成員參加省風(fēng)采大賽、市創(chuàng)業(yè)文化節(jié)、西楚文化節(jié)、洋河酒文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，受到了社會(huì)廣泛好評(píng)。此外還有運(yùn)動(dòng)隊(duì)、廣播站等。

學(xué)校根據(jù)德育目標(biāo)和規(guī)劃，結(jié)合時(shí)令，按月確立活動(dòng)主題，分解德育任務(wù)，有序推進(jìn)德育工作。結(jié)合三月植樹節(jié)、雷鋒日，開展義務(wù)植樹、志愿者活動(dòng)；結(jié)合四月清明節(jié)，開展祭掃先烈等革命教育活動(dòng)；結(jié)合五月勞動(dòng)節(jié)，開展勞動(dòng)養(yǎng)成教育活動(dòng)；結(jié)合六月學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)，開展創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育活動(dòng)；結(jié)合九月新生入學(xué)，開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和軍訓(xùn)；結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日活動(dòng)，開展參觀紀(jì)念英雄人物活動(dòng)；結(jié)合十月國慶節(jié)，開展唱紅歌、讀紅色經(jīng)典、征文等愛國主義教育活動(dòng)；結(jié)合技能大賽，開展技能大比武、技能作品展示活動(dòng)；每逢國慶、元旦等重大節(jié)日，舉行師生文藝聯(lián)歡晚會(huì)。同時(shí)，積極開展具有校本特色與專業(yè)文化內(nèi)涵的主題系列活動(dòng)。如校園文化藝術(shù)節(jié)（含各種運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類聯(lián)賽、技能比武、文藝匯演），社會(huì)實(shí)踐服務(wù)周等。通過豐富多彩的主題系列活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有幸福的精神生活，享受愛的陽光；每一位教師主動(dòng)深入學(xué)生的精神世界，參與學(xué)生的課外活動(dòng)與實(shí)踐，與學(xué)生同心、同行、同樂。

3.6黨建情況  創(chuàng)新活動(dòng)載體，抓好黨建促教學(xué)。學(xué)校黨建工作按照“立足教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的工作思路，以提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育為目標(biāo)，以“和諧校園黨旗紅”為主題，以“雙培雙爭(zhēng)”為主線，以“和諧五星”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)為載體，借著“基層組織建設(shè)創(chuàng)新年”活動(dòng)的強(qiáng)勁東風(fēng)，精心組織開展了黨員示范崗創(chuàng)建活動(dòng)、課堂教學(xué)星級(jí)達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作跨越式發(fā)展。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，使“雙培雙爭(zhēng)”的目標(biāo)要求內(nèi)化于心，外踐于行。根據(jù)學(xué)校青年教師多的現(xiàn)狀，本期開展了“把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，爭(zhēng)當(dāng)課改先鋒；把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵”活動(dòng)，采取舉辦師德講座、對(duì)話交流、演講比賽等多種形式，對(duì)全體教職工進(jìn)行師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步明確了各人的努力方向和奮斗目標(biāo)，強(qiáng)化黨員意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，以黨建工作提升教育教學(xué)管理水平，以教育教學(xué)質(zhì)量展示學(xué)校黨建成效。 

二是崗位奉獻(xiàn)，使黨員示范崗真正發(fā)揮引領(lǐng)作用，全體黨員從工作崗位和自身實(shí)際出發(fā)，向師生承諾，將承諾內(nèi)容向全校公開，請(qǐng)師生監(jiān)督，起到了激勵(lì)、引導(dǎo)、督促作用。黨支部從創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的需要出發(fā)，設(shè)立了學(xué)校管理示范崗、教育教學(xué)示范崗、后勤服務(wù)示范崗，對(duì)不同崗位提出不同的要求，亮出黨員身份，亮出了黨員職責(zé)，讓職工身邊的典型亮起來，用身邊的事教育身邊的人，黨員公開承諾和崗位職責(zé)完成情況納入獎(jiǎng)懲，是評(píng)先晉升的重要依據(jù)。在強(qiáng)調(diào)黨員履職的同時(shí)，注重黨員的權(quán)利保障，在各類表彰活動(dòng)中同等條件下黨員教師優(yōu)先，向黨員傾斜。 

三是立足課改，使課堂教學(xué)星級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校把激勵(lì)爭(zhēng)星作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)水平的有效途徑，組織開展課改論壇、課堂教學(xué)星級(jí)達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，促使全體教師晉位爭(zhēng)星。在課堂教學(xué)星級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，把自評(píng)申報(bào)、聽課評(píng)價(jià)、審評(píng)認(rèn)定的主動(dòng)權(quán)，發(fā)言權(quán)交給黨員和教師代表，充分利用“三評(píng)”激發(fā)教職工課改的積極性，對(duì)于二星級(jí)以下的教師實(shí)施幫扶培訓(xùn)，下發(fā)整改通知書，由三星級(jí)以上教師進(jìn)行幫扶，對(duì)三星級(jí)以上教師在各類考核中加分，優(yōu)先提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，晉升職稱的機(jī)會(huì)，用“和諧五星”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，課堂教學(xué)星級(jí)達(dá)標(biāo)等活動(dòng)推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。 

通過“和諧校園黨旗紅”等主題活動(dòng)，有效增強(qiáng)了師生自我教育、自我革新、自我提高能力，創(chuàng)新了學(xué)校黨建工作內(nèi)涵，確立了黨建在學(xué)校各項(xiàng)工作中的核心引領(lǐng)作用，為爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。

第四部分 校企合作

4.1校企合作開展情況和效果  近年來江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)多元化特色和優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸顯，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是校企合作辦學(xué)、中高職銜接辦學(xué)、職教集團(tuán)辦學(xué)等多種形式辦學(xué)。例如我校與南京奧特佳新能源科技有限公司、江蘇華工科技、峻嶺電子、京東商城、南京汽車集團(tuán)、靖江國際大酒店、水芙蓉美容中心、江蘇恒力集團(tuán)、江蘇精科集團(tuán)等48家企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，成立特色班、冠名班；經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，我校與昆山登云科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦中高職銜接專業(yè)“3+3”分段培養(yǎng)試點(diǎn)班；二是形成職業(yè)教育、社區(qū)教育、成人教育“三位一體”的模式。例如：2013年7月省教育廳批準(zhǔn)依托我校成立宿城社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，校長(zhǎng)兼院長(zhǎng)，院校一體化辦學(xué)，這是宿遷市第一家。上述辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家組的多次肯定和高度評(píng)價(jià)，發(fā)揮著示范輻射作用。

4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況  生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生較全面、綜合地了解企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)技術(shù)；較深入、詳細(xì)地了解企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備、工藝、產(chǎn)品等相關(guān)知識(shí)；了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產(chǎn)品開發(fā)與銷售等方面的知識(shí)和運(yùn)作過程。 在專業(yè)比較對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位上，努力將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作密切結(jié)合，并能靈活應(yīng)用，使自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升。學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況  建立了“三層三全”校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，與宿遷精科、恒力集團(tuán)（宿遷）分公司、南京奧特佳等10個(gè)具有影響力的地方企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，積極探索訂單培養(yǎng)（委培）、共建基地、冠名班、教學(xué)工廠、短期培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和“園中?！毙Ｆ蠛献髂Ｊ?，企業(yè)能深度參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程，形成了多方參與、共同建設(shè)、多元評(píng)價(jià)、充滿活力的辦學(xué)機(jī)制，超預(yù)期完成了校企合作建設(shè)的目標(biāo)。牽頭組建了宿城區(qū)職教集團(tuán)，積極參與了市級(jí)省級(jí)職教集團(tuán)，成員間實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，聯(lián)合體內(nèi)相互融合，各專業(yè)形成了自己的教學(xué)鏈，產(chǎn)業(yè)鏈，利益鏈，完成了預(yù)期建設(shè)的目標(biāo)。積極開展國際交流與合作。2012年，學(xué)校專門成立了項(xiàng)目工作小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目開展與管理，積極探索“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的發(fā)展戰(zhàn)略，擴(kuò)大教育國際化視野，提升學(xué)校教育教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

第五部分 社會(huì)貢獻(xiàn)

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)  加強(qiáng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。“訂單教育”作為校企合作的針對(duì)性很強(qiáng)的辦學(xué)形式，已經(jīng)是全國眾多職業(yè)學(xué)校的主要辦學(xué)模式。由于各個(gè)企業(yè)都有自己獨(dú)特的技術(shù)特點(diǎn)和特殊人才規(guī)格要求，學(xué)校特別注重對(duì)簽約企業(yè)的調(diào)研工作，在制定相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，除了考慮到國家的通用標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容外，還側(cè)重考慮簽約企業(yè)的特殊需要。學(xué)校除了在專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置上進(jìn)行大膽的改革外，加大實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)比例，將原先的理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)兩部分調(diào)整為技能實(shí)訓(xùn)、綜合能力訓(xùn)練和專業(yè)知識(shí)三部分，比例也由原來6：4調(diào)整為5：2：3，并開展模塊式、一體化教學(xué)和學(xué)分制管理的試點(diǎn)，緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，突出實(shí)踐教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。近年來，學(xué)校在大力推行“訂單式”培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)緊密合作，積極與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與企業(yè)一道共同制定頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，企業(yè)派遣優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，充分利用基地的先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備和管理水平，對(duì)學(xué)生開展學(xué)生操作技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，大力培養(yǎng)更貼近企業(yè)生產(chǎn)和管理實(shí)際的技能性人才。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，既增強(qiáng)了學(xué)生生產(chǎn)實(shí)際崗位適應(yīng)能力，又緩解了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入的資金缺口難題?，F(xiàn)在學(xué)校與多家省內(nèi)外企業(yè)合作，建立機(jī)電、商貿(mào)、輕紡、餐飲等校外實(shí)訓(xùn)基地近15個(gè)。而且學(xué)校每年通過舉辦招聘會(huì)、供需見面會(huì)等形式，將學(xué)生推向市場(chǎng)，送進(jìn)企業(yè)，服務(wù)地方發(fā)展，用人單位滿意度達(dá)94.8%。

5.2社會(huì)服務(wù)  學(xué)校培訓(xùn)誠信周到，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。開展社會(huì)培訓(xùn)鑒定和技術(shù)服務(wù)，是江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校服務(wù)社會(huì)的一大特色和亮點(diǎn)。我校培訓(xùn)部與宿城社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院共謀培訓(xùn)大計(jì)，卓有成效地開展社會(huì)培訓(xùn)。我校的培訓(xùn)處每年承擔(dān)下崗職工和農(nóng)村勞動(dòng)力的再就業(yè)培訓(xùn)工作、聯(lián)系市、區(qū)人社局開展企業(yè)在職職工技能培訓(xùn)鑒定、職校在校學(xué)生技能鑒定等，近三年培訓(xùn)鑒定人數(shù)年均3000人次，服務(wù)質(zhì)量好，社會(huì)評(píng)價(jià)好。多年來我校的社會(huì)培訓(xùn)鑒定工作得到市就業(yè)指導(dǎo)中心的高度評(píng)價(jià)，先后被認(rèn)定為“宿遷市職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定機(jī)構(gòu)誠信單位”、“宿遷市農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)基地”。我校各系部建有技術(shù)應(yīng)用和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)師資和實(shí)訓(xùn)基地對(duì)社會(huì)各界開放，開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)和送科技下鄉(xiāng)，提升服務(wù)社會(huì)民生的能力，得到市委市政府的高度評(píng)價(jià)。我校推薦優(yōu)秀教師義務(wù)支教，承擔(dān)幫助貧困家庭子女提供正規(guī)職業(yè)教育的社會(huì)義務(wù)，為百年農(nóng)工子弟職校學(xué)生指導(dǎo)培訓(xùn)職業(yè)技能，為本地區(qū)商貿(mào)業(yè)、餐飲業(yè)的企業(yè)門店培訓(xùn)員工，為本地區(qū)的特色餐飲研發(fā)、美食街建設(shè)和文明商業(yè)街的創(chuàng)建作出積極貢獻(xiàn)。我校多次為省市承辦各種大型活動(dòng)，為市、區(qū)職教事業(yè)發(fā)展多作貢獻(xiàn)。例如，2015年度承辦宿遷市首屆職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽、市級(jí)技能大賽、市級(jí)技能抽測(cè)、市級(jí)學(xué)生社團(tuán)展演活動(dòng)等；2016年度承辦宿城區(qū)首屆職業(yè)教育活動(dòng)周、連續(xù)4年承辦宿遷市中職人才交流會(huì)；多年來為省級(jí)、市級(jí)各類大型考試提供考場(chǎng)和監(jiān)考服務(wù)工作等。

第六部分 舉辦者履責(zé)

6.1經(jīng)費(fèi)  嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，確保學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有序規(guī)范。學(xué)校的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在校長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下依法依規(guī)進(jìn)行，由財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理，嚴(yán)禁私設(shè)“小金庫”、“帳外帳”。學(xué)校的財(cái)務(wù)收支實(shí)行校長(zhǎng)“一支筆”審批審簽制度。一切重大開支和重要經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的決策，要經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教代會(huì)集體研究。校領(lǐng)導(dǎo)按照有關(guān)規(guī)定把住審批關(guān)，會(huì)計(jì)人員根據(jù)財(cái)務(wù)制度把住報(bào)銷關(guān)，做到“三不”：不辦理無預(yù)算的開支，不辦理超標(biāo)準(zhǔn)的開支，不辦理手續(xù)不全的開支。學(xué)校強(qiáng)化預(yù)算和項(xiàng)目資金的管理，堅(jiān)持“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)、收支平衡”的原則，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目和工程，嚴(yán)格進(jìn)行可行性論證，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，通過后上報(bào)。預(yù)算和項(xiàng)目資金一經(jīng)批準(zhǔn)下達(dá)，必須嚴(yán)格執(zhí)行，任何人不得隨意更改和變動(dòng)，不得截留、擠占、挪用、虛列支出。學(xué)校各項(xiàng)資金的籌集、管理和使用以及其真實(shí)性、合法性和效益情況，要接受上級(jí)教育主管部門和國家審計(jì)機(jī)關(guān)的審計(jì)和監(jiān)督。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件規(guī)定，嚴(yán)格按照財(cái)經(jīng)紀(jì)律和法規(guī)要求辦事。對(duì)于違規(guī)違紀(jì)甚至違法的人和事，學(xué)校一定會(huì)嚴(yán)肅處理，決不會(huì)姑息遷就，以確保學(xué)校一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的健康有序高效運(yùn)行。

6.2政策措施  落實(shí)政策措施，推進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。不斷強(qiáng)化投入保障機(jī)制。近年來，我校切實(shí)履行發(fā)展中等職業(yè)教育的政府職責(zé)，加大中等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)中職教育健康發(fā)展。2014年9月至2016年8月，共投入1000余萬元用于發(fā)展中等職業(yè)教育。同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)江蘇省財(cái)政廳、省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳相關(guān)文件精神，按照專業(yè)核準(zhǔn)生均公用經(jīng)費(fèi)全額撥付到位。2015年對(duì)我區(qū)職業(yè)教育投入比上年度增長(zhǎng)27.53%。區(qū)政府引導(dǎo)企業(yè)依法履行職工教育培訓(xùn)責(zé)任，依法收取企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌用于職業(yè)教育發(fā)展。逐步化解了職業(yè)學(xué)校債務(wù)。鼓勵(lì)社會(huì)資本投入職業(yè)教育。建立了職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效評(píng)價(jià)、審計(jì)公告、預(yù)決算公開制度。健全社會(huì)用人和分配保障政策。我校健全完善了促進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制制度，完善了體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)和管理特點(diǎn)的績(jī)效考核內(nèi)部分配機(jī)制，績(jī)效工資內(nèi)部分配向教學(xué)和實(shí)踐一線教師傾斜等。推進(jìn)省高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)。按照國家、江蘇省相關(guān)文件精神，對(duì)省高水平現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行了部署安排，推動(dòng)項(xiàng)目學(xué)校全面完成建設(shè)任務(wù)，確保通過上級(jí)驗(yàn)收。高水平現(xiàn)代化示范校的順利進(jìn)行，推動(dòng)了學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)新體制機(jī)制，深化教育教學(xué)改革，提高人才質(zhì)量，引領(lǐng)和帶動(dòng)了區(qū)域內(nèi)中職教育持續(xù)健康發(fā)展。

第七部分 特色創(chuàng)新

案例一  德育為魂夯基石  創(chuàng)新為先立品牌（見附件）

案例二  適應(yīng)市場(chǎng)需求，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)“訂單式”培訓(xùn)—“吉尼康班”培訓(xùn)案例（見附件）

第八部分 主要問題和改進(jìn)措施

江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校在項(xiàng)目建設(shè)過程中已經(jīng)取得的一切成績(jī)都將成為歷史，也成為今后向更高目標(biāo)沖刺的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和不竭動(dòng)力。我校清醒地看到：在前進(jìn)的道路上，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，還存在著不少困難和問題，主要表現(xiàn)為：一是部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還沒有真正確立，“學(xué)科教育”的思想較為嚴(yán)重，運(yùn)用職業(yè)教育理念推進(jìn)改革創(chuàng)新的自覺性還不高；二是教師隊(duì)伍還存在著數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的不足，“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)還有待加強(qiáng)和提升；三是現(xiàn)代化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備有待進(jìn)一步完善。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求更加迫切；隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級(jí)，行業(yè)企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的要求也越來越高；實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，關(guān)鍵在人才，根本在教育，職業(yè)教育更是任重而道遠(yuǎn)；這一切決定職業(yè)學(xué)校面臨著進(jìn)一步全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大課題和艱巨任務(wù)；這也是每一個(gè)職業(yè)教育工作者義不容辭的神圣使命和天職。

第九部分  其他

一、書香校園提品味

學(xué)校圍繞建設(shè)“五個(gè)校園” （ 人文校園、書香校園、數(shù)字校園、綠色校園、活力校園 ），打造“三大名片”（宿遷教育 、江蘇省職教發(fā)展、國家高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校 ）的目標(biāo)，以“享受閱讀生活，營造書香校園”為抓手，開展閱讀課工作，并將其納入學(xué)校工作重點(diǎn)來抓，每周一次的國學(xué)講座、定期的宿遷本土作家到校講學(xué)，掀起了我校濃厚的讀書熱潮，營造了濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，提升了學(xué)校的文化品位。

我校建立了“心靈驛站”工作室，國家二級(jí)心理咨詢師孫君、卓成業(yè)兩名老師擔(dān)任專職心理健康教師，并配套心理咨詢室和活動(dòng)室。工作室出版了心理健康教育系列校本教材，建立心理健康網(wǎng)頁，開辟網(wǎng)上心理交流欄目；定期開展心理健康教育專題講座；建立學(xué)生心理健康檔案，開通心理熱線，通過心理課堂、個(gè)別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、同伴幫助、網(wǎng)絡(luò)交流等途徑，開啟學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生潛能，修復(fù)他們的自信心與創(chuàng)造力。我校心理咨詢室被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀咨詢室，卓成業(yè)、孫君被聘為區(qū)教育局未成年人心理健康教育宣講團(tuán)成員。

二、“三自”德育顯特色

規(guī)范化、精致化、特色化的管理，不僅是我們的不懈追求，也是展示我校德育特色的一張名片，我校于2011年成功承辦省德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，“三自”德育模式得到全省職教專家好評(píng)。在連續(xù)三年的區(qū)教育系統(tǒng)目標(biāo)考核中我校都榮獲一等獎(jiǎng)，被市教育局、市政府表彰為教育教學(xué)先進(jìn)單位。我們與市司法局合作，在我校共建法制教育、德育基地，結(jié)合法制宣傳日、“我是法律宣傳員”、邀請(qǐng)司法人員講座等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)教育基地，參觀模擬法庭庭審、接受警示教育，培養(yǎng)學(xué)生知法、守法、用法意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的言行。我校學(xué)生參加省首屆中職生模擬法庭比賽，獲得三等獎(jiǎng)。近幾年我校一直堅(jiān)持開展“家長(zhǎng)走進(jìn)校園、教師走進(jìn)家庭”的“雙走進(jìn)”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的了解和溝通，促進(jìn)雙方的融合，形成教育學(xué)生的合力。同時(shí)，我們廣用社會(huì)資源，充分利用校企合作、校校合作中的“人脈”，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開設(shè)法律講堂，邀請(qǐng)教育專家開設(shè)感恩講座，邀請(qǐng)企業(yè)名家開講創(chuàng)業(yè)故事，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生從更為廣闊的視野中審視自我、規(guī)范自我、規(guī)劃未來。

我校要抓住“十三五”新的發(fā)展機(jī)遇期，遵照國家和省有關(guān)文件的指示精神，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，大力推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展；要緊跟省教育廳的戰(zhàn)略部署，首先要?jiǎng)?chuàng)建成為“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！?，同時(shí)要積極創(chuàng)建“江蘇省職業(yè)教育現(xiàn)代化專業(yè)群和現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地”、“江蘇省職業(yè)學(xué)校智慧校園”等；要把我校打造成為優(yōu)質(zhì)、高端、與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高度融合的現(xiàn)代化中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校將緊緊抓住高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵階段，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，特色發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，譜寫更加華彩的職教新篇章！

案例1：

德育為魂夯基石  創(chuàng)新為先立品牌

——江蘇省宿城中專“三自”德育特色與成就

江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校是一所融中專學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的中等專業(yè)學(xué)校，始建于1986年，2007年5月在宿城新區(qū)興建校區(qū)， 2011年升格為省四星級(jí)職業(yè)學(xué)校和省高水平示范學(xué)校。目前占地200畝，建成90900平方米的校舍、11291平方米的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，綠化面積近50﹪。按照省信息化校園、智慧校園標(biāo)準(zhǔn)，新建成了融網(wǎng)絡(luò)信息中心、圖文中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳為一體的8080.7平米綜合樓，這將極大地提升學(xué)校辦學(xué)條件，滿足師生學(xué)習(xí)辦公需要。

學(xué)校始終貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針，堅(jiān)持“鞏固規(guī)模，規(guī)范管理，提升內(nèi)涵，改革創(chuàng)新”的辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展：被評(píng)為省首批和諧校園、省德育工作先進(jìn)集體、省德育特色學(xué)校、省課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省綠色學(xué)校、省體育工作先進(jìn)單位、市教育工作先進(jìn)單位、市技能培訓(xùn)工作先進(jìn)單位。

一、德育為先，制度為要，著力夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)

我校堅(jiān)持以立德樹人為宗旨，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，秉承“行勝于言”的校訓(xùn)，大力營造“崇德，尚技，篤行，敬業(yè)”的校風(fēng)、“敬業(yè)，精業(yè)，創(chuàng)業(yè)，樂業(yè)”的教風(fēng)、“求是，求博，求精，求新”的學(xué)風(fēng)，努力開創(chuàng)“思想自省、行為自律、個(gè)性自強(qiáng)”的“三自”德育模式。在德育管理中，突出德育對(duì)象的主體性，促進(jìn)學(xué)生自?。煌怀龅掠^程的參與性，促進(jìn)學(xué)生自律；突出德育方式的藝術(shù)性，促進(jìn)學(xué)生自強(qiáng)。

同時(shí)，我們?cè)陂L(zhǎng)期的德育工作中發(fā)現(xiàn)，要開展好德育工作就必須跳出“人管人”的局面，實(shí)現(xiàn)“制度管人”“制度育人”的轉(zhuǎn)變。我們?cè)谡J(rèn)真落實(shí)《省職業(yè)學(xué)校三項(xiàng)管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》《市職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)績(jī)年度考評(píng)辦法》《區(qū)教育局目標(biāo)考核管理辦法》《區(qū)教育局教學(xué)量化十條》等基礎(chǔ)上，對(duì)德育工作的基礎(chǔ)制度進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，建立健全符合我校實(shí)際的德育工作制度并形成一定的體系，對(duì)《系部、班主任工作量化考評(píng)辦法》《控輟考評(píng)辦法》《安全責(zé)任狀》《文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)比辦法》《學(xué)生一日常規(guī)》《學(xué)生違紀(jì)處理辦法》等制度進(jìn)行細(xì)化量化，強(qiáng)化督促檢查，讓師生將制度的硬性標(biāo)準(zhǔn)逐步內(nèi)化為執(zhí)行落實(shí)的自覺行為。

二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)隊(duì)伍，凝聚全員全方位育人合力

近年來，我校不斷加強(qiáng)人事制度改革，出臺(tái)一系列規(guī)范、條例，對(duì)學(xué)校中層和科室人員實(shí)行競(jìng)聘上崗，調(diào)整系部設(shè)置，整合處室職能等，形成了五個(gè)系部、六大處室的管理格局和“能上能下”的用人機(jī)制。目前，德育管理形成了校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，分管副校長(zhǎng)主管，學(xué)工處、系部負(fù)責(zé)人主抓，系部德育輔導(dǎo)員、班主任具體負(fù)責(zé)的管理網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，構(gòu)建了黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)委、家長(zhǎng)委員會(huì)、督查室的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮黨組織的政治核心和監(jiān)督保證作用。

（一）發(fā)揮黨團(tuán)思想教育作用

我校成立了業(yè)余黨校，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生向黨組織靠攏，同時(shí)，通過吸收?qǐng)F(tuán)員、開設(shè)團(tuán)課，積極發(fā)揮團(tuán)組織的思想堡壘作用，讓學(xué)生黨員和團(tuán)員充分發(fā)揮示范帶頭作用。業(yè)余黨校對(duì)學(xué)生自治、班級(jí)管理、系部管理起到舉足輕重的作用。

（二）發(fā)揮班主任常規(guī)管理作用

1.加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高其德育工作能力。我校圍繞師德、師風(fēng)、師能為重點(diǎn)開展專題培訓(xùn)，通過班主任青藍(lán)工程、省級(jí)班主任骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、寒暑假培訓(xùn)、班主任基本功大賽等形式提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)；充分利用每周的系部班主任例會(huì)、每學(xué)期兩次的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

2.改善工作條件，激發(fā)其德育工作潛能。班主任是德育工作的重要參與者，執(zhí)行者。學(xué)校在績(jī)效工資、班主任津貼、伙食補(bǔ)貼、評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出培訓(xùn)、職稱晉升、后備干部培養(yǎng)等方面對(duì)班主任予以傾斜，不斷激發(fā)其工作潛能，讓班主任能安心教育學(xué)生。

3.加強(qiáng)考核管理，促進(jìn)其德育工作執(zhí)行。通過對(duì)班主任工作的量化考核，扎實(shí)開展升旗、兩操、文明班級(jí)、文明宿舍、升旗儀式等日常工作的檢查評(píng)比。我校將升旗作為德育常規(guī)管理的一個(gè)重要抓手，每周升旗儀式，要求服裝統(tǒng)一，集合迅速，整齊安靜，掛線校領(lǐng)導(dǎo)、系主任、班主任全部到位，在升旗活動(dòng)中，通過國旗下講話，讓學(xué)生接受心靈的洗禮。定期舉行廣播操、跑操、啦啦操等比賽，制定相應(yīng)的量化考核制度，保證各項(xiàng)活動(dòng)工作的長(zhǎng)效性。同時(shí)結(jié)合學(xué)生管理、教學(xué)管理、日常辦公、在崗情況、衛(wèi)生紀(jì)律安全等進(jìn)行不定期督查，每周對(duì)督查結(jié)果實(shí)行通報(bào)排名。所有檢查評(píng)比實(shí)行量化，考核結(jié)果直接與班主任津貼、績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，促進(jìn)班主任德育工作的高效執(zhí)行。

（三）發(fā)揮課堂主陣地作用

一抓班會(huì)課。改革“一言堂、滿堂灌”的局面，而讓學(xué)生“唱主角”，變單一的說教為豐富多彩的活動(dòng)，變被動(dòng)接受為內(nèi)化自省。每天20分鐘班會(huì)課成為學(xué)生自我總結(jié)、自我反省、自我展現(xiàn)、自覺參與班級(jí)管理的有效平臺(tái)。

二抓德育課。課程上，做到大綱、教材、教師、課時(shí)和考核“五落實(shí)”，提升學(xué)生思想品德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)；教學(xué)上，通過案例教學(xué)、情景教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等方式以及積極探索信息化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出實(shí)踐性特點(diǎn)，增強(qiáng)德育課的吸引力和實(shí)效性。

三抓專業(yè)課。在專業(yè)教學(xué)中，突出“敬業(yè)，精業(yè)，創(chuàng)業(yè)，樂業(yè)”精神的傳承，將職業(yè)道德教育貫穿專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)之中，無論是教師的傳授還是技能示范，無論是操作流程還是行為規(guī)范，無論是安全知識(shí)還是紀(jì)律意識(shí)，無論是產(chǎn)品質(zhì)量還是工作效率，都打上了職業(yè)道德的烙印。

四抓閱讀課。學(xué)校圍繞建設(shè)“五個(gè)校園” （ 人文校園、書香校園、數(shù)字校園、綠色校園、活力校園 ），打造“三大名片”（宿遷教育 、江蘇省職教發(fā)展、國家高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校 ）的目標(biāo)，以“享受閱讀生活，營造書香校園”為抓手，開展閱讀課工作，并將其納入學(xué)校工作重點(diǎn)來抓，每周一次的國學(xué)講座、定期的宿遷本土作家到校講學(xué)，掀起了我校濃厚的讀書熱潮，營造了濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，提升了學(xué)校的文化品位。

（四）發(fā)揮學(xué)生自主作用

1.學(xué)生自我教育。我校專門編印的《學(xué)生手冊(cè)》是一本學(xué)生從“進(jìn)?！钡健俺鲂！钡摹敖炭茣?，它從學(xué)生的一日作息到三年規(guī)劃，從行為規(guī)范到道德準(zhǔn)則，從學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)到生活活動(dòng)，從待人接物到為人處世，都有明確要求；它也是一本自我教育的“道德經(jīng)”，每名學(xué)生都經(jīng)歷了學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐的過程。我校尤其重視高一新生的入校教育，將《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)納入學(xué)生德育考核范圍，使其通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)、手冊(cè)考試，將良好的習(xí)慣、嚴(yán)明的紀(jì)律內(nèi)化為自覺的行為。

2.學(xué)生自治管理。學(xué)工處下設(shè)的學(xué)生會(huì)、系部下設(shè)的學(xué)管會(huì)在日常管理中發(fā)揮著重要作用。目前，我校的“紅馬甲”學(xué)生會(huì)和“綠馬甲”學(xué)管會(huì)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。每天無論是在巡查校園安全、檢查衛(wèi)生、紀(jì)律維持，還是活動(dòng)組織、配合教師值班等工作中都會(huì)看見他們的身影。他們還將檢查打分結(jié)果及時(shí)反饋給系部，成為衡量班級(jí)量化考核的主要指標(biāo)之一。

3.學(xué)生社團(tuán)自主發(fā)展。

（1）志愿者協(xié)會(huì)。志愿者成員經(jīng)常深入社區(qū)、兒童福利院、敬老院開展義務(wù)奉獻(xiàn)愛心等社會(huì)公益活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的公益道德，也在學(xué)校形成了良好的互助風(fēng)氣，得到了社會(huì)的好評(píng)，多次被電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體關(guān)注，我校志愿者協(xié)會(huì)也被評(píng)為“省優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”。

（2）文學(xué)社。將語文課堂延伸到課外，將指導(dǎo)延伸到文學(xué)創(chuàng)作，讓校報(bào)走進(jìn)學(xué)生，讓文學(xué)增添生活的樂趣，既提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，又鍛煉了一批優(yōu)秀人才。

（3）廣播站。成員來自演講比賽和主持人大賽，制作團(tuán)隊(duì)由不同專業(yè)的學(xué)生組成，從選材到制作，從潤色到播出，從內(nèi)容到形式，都由廣播站成員精心打磨而成，讓有興趣、有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生得到了鍛煉。現(xiàn)在每天定時(shí)播出的校園廣播已成為學(xué)生業(yè)余生活不可或缺的一部分，不但提高了自身能力還陶冶了同學(xué)們的精神情操。

（4）藝術(shù)團(tuán)。組建宿城中專藝術(shù)團(tuán)，還成立了蘇北大鼓、蘇北琴書興趣班，既為學(xué)生展示自我才藝提供了平臺(tái)，也為校園形成濃厚的藝術(shù)氛圍奠定了基礎(chǔ)。我校藝術(shù)團(tuán)成員參加省風(fēng)采大賽、市創(chuàng)業(yè)文化節(jié)、西楚文化節(jié)、洋河酒文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，受到了社會(huì)廣泛好評(píng)。

（5）運(yùn)動(dòng)隊(duì)。組建了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、跆拳道隊(duì)、武術(shù)表演隊(duì)，既鍛煉學(xué)生身體，又為各項(xiàng)體育賽事儲(chǔ)備后備力量。籃球隊(duì)曾在省首屆職業(yè)院?；@球賽中獲得第七名，在今年全市第六屆職業(yè)學(xué)校男子籃球賽中，我校籃球隊(duì)獲得第三名的好成績(jī)，在市第二屆職業(yè)學(xué)校女子排球比賽中，我校排球隊(duì)獲得第六名的好成績(jī)。剛落幕的宿城區(qū)“中國移動(dòng)杯”迎國慶男子籃球賽，我?；@球隊(duì)又獲得第五名的好成績(jī)。

（五）發(fā)揮家庭和社會(huì)輔助作用

深挖德育資源，近幾年我校一直堅(jiān)持開展“家長(zhǎng)走進(jìn)校園、教師走進(jìn)家庭”的“雙走進(jìn)”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的了解和溝通，促進(jìn)雙方的融合，形成教育學(xué)生的合力。同時(shí)，我們廣用社會(huì)資源，充分利用校企合作、校校合作中的“人脈”，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開設(shè)法律講堂，邀請(qǐng)教育專家開設(shè)感恩講座，邀請(qǐng)企業(yè)名家開講創(chuàng)業(yè)故事，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生從更為廣闊的視野中審視自我、規(guī)范自我、規(guī)劃未來。

我們與市司法局合作，在我校共建法制教育、德育基地，結(jié)合法制宣傳日、“我是法律宣傳員”、邀請(qǐng)司法人員講座等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)教育基地，參觀模擬法庭庭審、接受警示教育，培養(yǎng)學(xué)生知法、守法、用法意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的言行。我校學(xué)生參加省首屆中職生模擬法庭比賽，獲得三等獎(jiǎng)。

三、文化育人，主題引領(lǐng)，面向全體職教學(xué)生的關(guān)愛

（一）文化育人，讓學(xué)生成為文化人

1.以物質(zhì)文化熏陶人。校園物質(zhì)文化是校園文化的有形部分，它以其特有形式發(fā)揮著多重教育功能。學(xué)校本著科學(xué)規(guī)劃、合理美化、整體優(yōu)化的指導(dǎo)思想進(jìn)行校園物質(zhì)文化建設(shè)，著力打造“高雅校園文化工程”，努力做到建成一處、綠化一片、美化一方、成為一景?！耙徊菀荒究傟P(guān)情，一山一石訴心聲?！弊哌M(jìn)校園，環(huán)境整潔、秩序井然，完善的設(shè)施、蒼翠的綠化，處處充滿人文情懷，俯仰之間盡受熏陶，顯現(xiàn)出良好的環(huán)境育人功能。

2.以精神文化感染人。校園精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂。通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“三風(fēng)一訓(xùn)”的建設(shè)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使學(xué)生銘記學(xué)校的精神內(nèi)核；通過辦學(xué)理念、辦學(xué)方針的確立，引導(dǎo)廣大師生追求共同的價(jià)值取向。遍布全校各個(gè)角落的特色化的標(biāo)志牌、人性化的提示語、內(nèi)涵化的石刻名作，無不給人以道德的啟示和行為約束。

3.以專業(yè)文化教育人。專業(yè)知識(shí)是職校生學(xué)習(xí)的根本，是學(xué)生練就職業(yè)技能的基礎(chǔ)。我校創(chuàng)新專業(yè)知識(shí)傳授的途徑和方法，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地利用各種圖片、圖表、文字，介紹專業(yè)原理、結(jié)構(gòu)、工作流程、發(fā)展動(dòng)態(tài)、設(shè)備操作步驟等，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與識(shí)記過程，起到了良好的效果。

4.以企業(yè)文化影響人。在各個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、企業(yè)冠名班級(jí)都進(jìn)行了企業(yè)文化布置，內(nèi)容既有宣傳企業(yè)管理制度、介紹企業(yè)質(zhì)量管理體系、介紹設(shè)備安全操作規(guī)范及維修保養(yǎng)的常識(shí)、“7S”（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全、節(jié)約）管理制度，又有宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生、高技能人才優(yōu)秀代表的事跡、著名企業(yè)、知名企業(yè)家的介紹。學(xué)校還準(zhǔn)備將校園內(nèi)道路、校舍實(shí)行企業(yè)冠名。通過企業(yè)文化的渲染，使學(xué)生不出校園就能接受企業(yè)文化的熏陶，激發(fā)學(xué)生企業(yè)員工意識(shí)、溝通協(xié)作意識(shí)、工作主動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力。

5. 以文明城市創(chuàng)建引領(lǐng)人。

今年學(xué)校還以創(chuàng)建國家級(jí)文明城市為契機(jī)，大力開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，在學(xué)校校園醒目位置固化了24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“八禮四儀”、“宿遷文明二十條”及“五不公約”等展牌，懸掛了創(chuàng)建全國文明城市、加強(qiáng)中職生思想道德建設(shè)宣傳標(biāo)語并開設(shè)“中國夢(mèng)”專題宣傳專欄等，開展文明精神宣傳，營造濃厚的校園文化氛圍，提升廣大師生的文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。同時(shí)學(xué)校還發(fā)發(fā)起了校園“最美教師”“最美家庭”“最美中職生”等評(píng)比活動(dòng)，宣傳人物事跡，傳遞正能量。

（二）活動(dòng)育人，讓學(xué)生成為文明人

我校根據(jù)德育目標(biāo)和規(guī)劃，結(jié)合時(shí)令，按月確立活動(dòng)主題，分解德育任務(wù)，有序推進(jìn)德育工作。結(jié)合三月植樹節(jié)、雷鋒日，開展義務(wù)植樹、志愿者活動(dòng)；結(jié)合四月清明節(jié)，開展祭掃先烈等革命教育活動(dòng)；結(jié)合五月勞動(dòng)節(jié)，開展勞動(dòng)養(yǎng)成教育活動(dòng)；結(jié)合六月學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)，開展創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育活動(dòng)；結(jié)合九月新生入學(xué)，開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和軍訓(xùn)；結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日活動(dòng)，開展參觀紀(jì)念英雄人物活動(dòng)；結(jié)合十月國慶節(jié)，開展唱紅歌、讀紅色經(jīng)典、征文等愛國主義教育活動(dòng)；結(jié)合技能大賽，開展技能大比武、技能作品展示活動(dòng)；每逢國慶、元旦等重大節(jié)日，舉行師生文藝聯(lián)歡晚會(huì)。同時(shí)，積極開展具有校本特色與專業(yè)文化內(nèi)涵的主題系列活動(dòng)。如校園文化藝術(shù)節(jié)（含各種運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類聯(lián)賽、技能比武、文藝匯演），社會(huì)實(shí)踐服務(wù)周等。通過豐富多彩的主題系列活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有幸福的精神生活，享受愛的陽光；每一位教師主動(dòng)深入學(xué)生的精神世界，參與學(xué)生的課外活動(dòng)與實(shí)踐，與學(xué)生同心、同行、同樂。

（三）“三創(chuàng)”育人，讓學(xué)生成為技能人

我校依托“三創(chuàng)”基地，采取校企合作培養(yǎng)的方法，大力開展“三創(chuàng)”活動(dòng)和各級(jí)各類大賽，讓學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的技能人。一方面注重“三創(chuàng)”教育，通過定期邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生到校講座，走進(jìn)市內(nèi)企業(yè)參觀，開展校園招聘，組織學(xué)生參加SYB培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，組織學(xué)生觀摩市創(chuàng)業(yè)文化節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的“三創(chuàng)”意識(shí)。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的“三創(chuàng)”能力。我們建立了校內(nèi)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，彩繪畫社、文印攝影社、名師工作室為學(xué)生搭建了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)；積極組織學(xué)生參加創(chuàng)新大賽、技能大賽等活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批省三創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部。長(zhǎng)期的“三創(chuàng)”教育和實(shí)踐，為我校贏得了“市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”稱號(hào)。

（四）心靈育人，讓學(xué)生成為個(gè)性人

我校建立了“心靈驛站”工作室，國家二級(jí)心理咨詢師孫君、卓成業(yè)兩名老師擔(dān)任專職心理健康教師，并配套心理咨詢室和活動(dòng)室。工作室出版了心理健康教育系列校本教材，建立心理健康網(wǎng)頁，開辟網(wǎng)上心理交流欄目；定期開展心理健康教育專題講座；建立學(xué)生心理健康檔案，開通心理熱線，通過心理課堂、個(gè)別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、同伴幫助、網(wǎng)絡(luò)交流等途徑，開啟學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生潛能，修復(fù)他們的自信心與創(chuàng)造力。我校心理咨詢室被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀咨詢室，卓成業(yè)、孫君被聘為區(qū)教育局未成年人心理健康教育宣講團(tuán)成員。

四、管理得規(guī)范，師生得成長(zhǎng)，德育效應(yīng)得以彰顯

規(guī)范化、精致化、特色化的管理，不僅是我們的不懈追求，也是展示我校德育特色的一張名片，我校于2011年成功承辦省德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，“三自”德育模式得到全省職教專家好評(píng)。在連續(xù)三年的區(qū)教育系統(tǒng)目標(biāo)考核中我校都榮獲一等獎(jiǎng)，被市教育局、市政府表彰為教育教學(xué)先進(jìn)單位，還被評(píng)為省首批和諧校園、省德育工作先進(jìn)集體、省德育特色學(xué)校、省體育工作先進(jìn)學(xué)校、省綠色學(xué)校。

師生也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我校把教師的發(fā)展放在了突出位置，現(xiàn)有68名高級(jí)教師，2名省級(jí)領(lǐng)軍人才，5名市級(jí)學(xué)科帶頭人，17名市骨干教師,6名區(qū)骨干教師。今年由周榮剛、蔡效猛、邱敏分別主持的3個(gè)省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題順利立項(xiàng)；由周榮剛、邱敏、孫君等分別主持的9個(gè)市級(jí)“十三五”規(guī)劃課題順利立項(xiàng)；省級(jí)各類刊物論文發(fā)表60余篇；近50人在省第七屆“文明風(fēng)采大賽”中獲獎(jiǎng)；班鳳晶等13人市職成教論文評(píng)比中榮獲一二等獎(jiǎng)；麻東夏和柏紅永2位老師在2016年省課堂教學(xué)大賽中分別獲得二、三等獎(jiǎng)；孫榮在2016年職業(yè)學(xué)校微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用大賽中榮獲三等獎(jiǎng)；付秀和盛楠、王翠榮、高玉等四個(gè)團(tuán)隊(duì)在省第七屆創(chuàng)新大賽中分別榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；韓韜、劉曉敏、張潔團(tuán)隊(duì)獲得2016年省信息化大賽二等獎(jiǎng)，并成功進(jìn)入國賽預(yù)選賽；鮑迎春、張繼寶、孫炳團(tuán)隊(duì)分別獲得2016年省信息化大賽三等獎(jiǎng)；王巍巍在2016年省職業(yè)學(xué)校技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；李巖、方理想老師在省技能大賽中取得三等獎(jiǎng)等；麻東夏老師榮獲物流單證處理項(xiàng)目省級(jí)三等獎(jiǎng)。

各類大賽展現(xiàn)了我校師生的風(fēng)采，在學(xué)生就業(yè)升學(xué)上也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在學(xué)生的中級(jí)工獲證率達(dá)98.5﹪和就業(yè)率達(dá)99.6﹪的同時(shí)，升學(xué)率上也有了較大提高。今年，我校技能過關(guān)率及優(yōu)分率排在全市前列，機(jī)電、烹飪、財(cái)會(huì)和藝術(shù)專業(yè)技能成績(jī)均為全市前列，其中藝術(shù)專業(yè)同學(xué)技能全部通過本科線；市場(chǎng)營銷李琦技能成績(jī)?nèi)械谝?；?cái)會(huì)專業(yè)鄒婷同學(xué)以總分896分摘得全市狀元；近十名同學(xué)考取省內(nèi)知名本科高校，312名同學(xué)考取大專以上高校，對(duì)口升學(xué)率達(dá)100﹪，各批次上線人數(shù)均創(chuàng)歷史新高，被市人民政府評(píng)為“對(duì)口高考升學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)”學(xué)校。

德育工作是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而細(xì)致的工作，需要我們?cè)谔剿鞯牡缆飞嫌啦煌２?。目前，我們已?jīng)確立了“思想自省、行為自律、個(gè)性自強(qiáng)”的“三自”德育理念，形成了“以學(xué)校為主體，以家庭為支撐，以社會(huì)為依托”的“三教結(jié)合、三力互補(bǔ)”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。但是我們還要進(jìn)一步豐富德育內(nèi)容，下移精細(xì)管理的重心，做實(shí)、做細(xì)、做優(yōu)精細(xì)管理，打造精細(xì)化德育管理品牌，不斷挖掘特色，培育亮點(diǎn)，乘勢(shì)而上，追求卓越，讓學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。

案例2：

適應(yīng)市場(chǎng)需求，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

“訂單式”培訓(xùn)—“吉尼康班”培訓(xùn)

隨地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，宿城中專制定以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以技能為核心，以使受教育者獲取職業(yè)崗位技能為目標(biāo)的社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)職能越來越受到社會(huì)各界的好評(píng)。社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)符合中職的辦學(xué)宗旨，是我校向“江蘇省特色職業(yè)學(xué)校”進(jìn)軍的品牌戰(zhàn)略，更是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要。江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱宿城中專）社會(huì)培訓(xùn)工作不僅具有自己的培訓(xùn)特色，而且探索了多種形式的培訓(xùn)模式。

社會(huì)培訓(xùn)主動(dòng)出擊，創(chuàng)新發(fā)展，緊緊圍繞學(xué)?！半p主體”發(fā)展戰(zhàn)略，一手抓學(xué)歷教育，一手抓社會(huì)培訓(xùn)，一手抓管理服務(wù)，一手抓業(yè)務(wù)拓展，取得了顯著成績(jī)。承擔(dān)的年社會(huì)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)突破3000人次，獲得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，已逐漸成為宿城中專工作的突出亮點(diǎn)和重要增長(zhǎng)點(diǎn)。

為適應(yīng)市場(chǎng)需求，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，通過探究、摸索，我校培訓(xùn)工作主要以社會(huì)培訓(xùn)、校企合作的雙線平行發(fā)展。

近年來，尤其以“訂單式”培訓(xùn)最為成功，深受市場(chǎng)與企業(yè)歡迎。

其中，我校與吉尼康電子有限公司簽訂了為期三年半共十五期的“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，是近年來最為典型、最為成功的培訓(xùn)項(xiàng)目。

吉尼康電子有限公司為全球性跨國公司,集團(tuán)總部位于日本,成立于1950年,目前尼吉康在日本國內(nèi)有8個(gè)工廠、16家營業(yè)所、15個(gè)制造會(huì)社、在海外有7個(gè)銷售公司、5個(gè)制造公司。尼吉康在中國先后于無錫、天津、深圳、蘇州等地設(shè)立制造公司。該公司起先由從事變電設(shè)備的電力電容器的開發(fā)、制造、銷售為主，隨著電子業(yè)的發(fā)展，尼吉康的規(guī)模日趨擴(kuò)大，并形成了幾大系列，即開關(guān)電源、電子元器件用電容器、汽車電子等電子回路產(chǎn)品、正溫度系數(shù)熱敏電阻、電力及機(jī)械用電容器及相關(guān)部件等，2001年12月在無錫市國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)設(shè)立的外商獨(dú)資企業(yè)，項(xiàng)目投資總額9000萬美元，注冊(cè)資本3800萬美元，工廠占地面積為58，000平方米，已于2002年8月正式投產(chǎn)，現(xiàn)已成為一流的跨國公司。2011年8月27日，吉尼康（無錫）電子有限公司與宿城區(qū)政府簽訂投資意向書，在蘇宿工業(yè)園區(qū)投資成立吉尼康電子（宿遷）有限公司。

由于規(guī)模不斷擴(kuò)大而出現(xiàn)巨大用工缺口。為快速滿足吉尼康電子有限公司用工需求，受蘇宿工業(yè)園區(qū)委托，宿城中專為其專門開設(shè)電子專業(yè)免費(fèi)培訓(xùn)班——吉尼康電子班。

從2012年4月第一期開始，到2015年7月份第十五期培訓(xùn)結(jié)束，我校共為吉尼康電子有限公司提供合格培訓(xùn)學(xué)員800多人，并相續(xù)進(jìn)入吉尼康電子有限公司各工廠就業(yè)，早期培訓(xùn)學(xué)員已經(jīng)成為骨干或者技術(shù)能手，成為新時(shí)代的“師傅”，部分學(xué)員已經(jīng)走上基層管理崗位。這是我校培訓(xùn)工作一次成功的經(jīng)驗(yàn)，也是我校在新形勢(shì)下，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，面向市場(chǎng)培訓(xùn)的一次經(jīng)典之作！

吉尼康電子班培訓(xùn)工作取得的出色成功，得到企業(yè)和市場(chǎng)的高度好評(píng)。培訓(xùn)之所以能取得出色成績(jī)得益于以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、適應(yīng)市場(chǎng)需求，“走出去”。

宿城中專適應(yīng)市場(chǎng)需求積極走出去，主動(dòng)突擊，主動(dòng)與地方企業(yè)聯(lián)系對(duì)接，尋求合作；向發(fā)達(dá)地區(qū)公司企業(yè)尋求訂單，“請(qǐng)進(jìn)來”。

二、多方爭(zhēng)取，“請(qǐng)進(jìn)來”培訓(xùn)結(jié)出新成果。

對(duì)于吉尼康電子班生源來源，我校積極爭(zhēng)取地方政府的支持，由政府部門牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選送的無業(yè)人員；由人社部門組織的下崗職工或其他無業(yè)人員；由縣內(nèi)外中介機(jī)構(gòu)組織的相關(guān)人員；通過電視廣告、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等宣傳的報(bào)名人員，招收合適培訓(xùn)對(duì)象

三、學(xué)校在與吉尼康電子有限公司對(duì)接后，根據(jù)吉尼康電子有限公司要求制定一系列明確、細(xì)致完善的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容。

（一）培訓(xùn)工作按照實(shí)用性原則、實(shí)效性原則、靈活性原則、規(guī)范性原則、培訓(xùn)與調(diào)研相結(jié)合原則，分期實(shí)施培訓(xùn)，為確保培訓(xùn)質(zhì)量，原則上每期培訓(xùn)不超過50人。

（二）確保做好培訓(xùn)保障工作。

培訓(xùn)地點(diǎn)放在宿城中等專業(yè)學(xué)校院內(nèi)，由宿城中專組織實(shí)施培訓(xùn)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)過程中的師資、設(shè)備、教室、場(chǎng)地及耗材等。

師資隊(duì)伍，由宿城中專電子專業(yè)教師及相關(guān)專業(yè)人士、企業(yè)技術(shù)人員等組成。

組織保障，宿城中專專門成立“培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由一把手校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，并邀請(qǐng)縣開發(fā)區(qū)管委會(huì)派專人對(duì)培訓(xùn)過程跟蹤指導(dǎo)和督促。

后勤保障，在“培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，培訓(xùn)啟動(dòng)資金優(yōu)先到位，培訓(xùn)所需的各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備及器材第一時(shí)間配備到位。確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

紀(jì)律保障，在“培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一部署下，全體培訓(xùn)人員提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、嚴(yán)格考核，力爭(zhēng)高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成培訓(xùn)任務(wù)。

（三）根據(jù)企業(yè)需求制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)。

培訓(xùn)時(shí)間，從2012年4月至2015年7月份，培訓(xùn)班共開設(shè)12期，每3個(gè)月1期，每期50人，具體開班時(shí)間為：2012年10月第一期、2013年1月第二期、2013年4月第三期、2013年7月第四期、2013年10月第五期、2014年1月第六期、2014年4月第七期、2014年7月第八期、2014年10月第九期、2015年1月第十期、2015年4月第十一期、2015年7月第十二期。每期培訓(xùn)時(shí)間20天，理論知識(shí)和技能操作相結(jié)合，使學(xué)員真正掌握電子焊接操作的各項(xiàng)技能。

培訓(xùn)要求，培訓(xùn)后學(xué)員應(yīng)具有與就業(yè)崗位相適應(yīng)的基本工作技能以及企業(yè)文化，企業(yè)制度、基本法律常識(shí)等。

組織師資力量并進(jìn)行培訓(xùn)。任課教師應(yīng)了解培訓(xùn)的教學(xué)要求以及學(xué)員特點(diǎn)，編寫必要的教學(xué)參考資料，做好培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

根據(jù)培訓(xùn)方案制定相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括以下幾部分：前言；目的與任務(wù)；培訓(xùn)對(duì)象與人數(shù)；培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)；培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)數(shù)；考核與結(jié)業(yè)；專題講授要點(diǎn)和有關(guān)注意事項(xiàng)等。

（四）制定符合企業(yè)要求的培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)綱要、要求及課時(shí)數(shù)

培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容與計(jì)劃見附件

以上幾點(diǎn)是我校培訓(xùn)，特別是“吉尼康電子班”“訂單式”培養(yǎng)能夠取得成功的經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校發(fā)展，培訓(xùn)工作成功走出去的寶貴經(jīng)驗(yàn)！

附件

第十期培訓(xùn)內(nèi)容及詳細(xì)計(jì)劃